如何更好地深化教育教学改革，提升教师教育教学能力，提高学院本科教学质量？近日，由重庆工商大学管理科学与工程学院主办的“专业内涵建设论坛暨本科生事业导师聘任仪式”举行。来自全国的多名教指委专家和行业企业高管齐聚重庆工商大学，为提升本科专业内涵建设建言献策。

▲重庆工商大学教务处处长骆东奇发言。受访单位供图

“专业内涵建设是学校持续发展的关键因素，也是提升人才培养水平的迫切需求。学校将继续以‘大商科+新工科’为引领，致力于构建商工融合学科生态体系，为学生提供更优质的教育资源。”重庆工商大学教务处处长骆东奇教授表示，专业内涵建设需要学院持续创新以及加强产业合作，培养更多适应未来社会需求的优秀人才。

▲教育部高校物流类专业教学指导委员会主任黄有方教授进行主题报告。受访单位供图

教育部高校物流类专业教学指导委员会主任、上海海事大学原校长黄有方则阐述了我国高校物流类专业建设的基本情况，强调了物流教指委在推动产教融合、提升人才培养质量方面的关键作用。他对物流类专业产教融合提出了五点思考，包括社会需求、人才培养、教育理念与模式创新、高校治理体系创新、供应链产教融合共同体的建设。

▲教育部高等学校电子商务类专业教指委副主任、厦门大学管理学院彭丽芳进行主题报告。受访单位供图

“我认为三创赛对激发大学生兴趣、培养创新意识、创新思维和创业能力的具有积极影响。”教育部高等学校电子商务类专业教指委副主任、厦门大学管理学院教授彭丽芳重点介绍了电子商务专业的发展历程、专业分布、课程体系、专业标准、师资队伍建设等方面，并强调了全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛在人才培养上的重要性。

此外，重庆工商大学管理科学与工程学院院长黄钟仪在主题报告中提到，“教”阶段强调基础知识和理论的传授，为学生提供坚实的学科基础；“训”阶段注重实践技能和应用能力的培养；“赛”阶段引入竞赛元素，激发学生竞争和合作的激情；“创”阶段强调创新和实践能力的培养。这一递进式的人才培养方法有助于学生全面发展，不仅在理论知识上有所积累，更能够在实际操作中不断提升技能，培养创新思维，逐步形成复合型、具有综合素质的专业人才。

▲重庆工商大学管理科学与工程学院院长黄钟仪进行主题报告。受访单位供图

重庆工商大学管理与工程学院有关负责人表示，此次论坛不仅为学术界与产业界的深度合作搭建了桥梁，也为专业内涵的提升奠定了坚实基础。未来将进一步推动专业内涵建设，促进更多的校企合作项目落地，为培养更多优秀人才和服务社会经济发展贡献更大力量。