36年前，孙波毕业后被分配到原梁平县金带公社中心小学。他至今还记得，报到那天，他与3个同事在周家河坝(土地名)转了一下午都没有找到学校，“没有校门、没有围墙，全是低矮的房子，啷个找得到嘛。”

　　架空跑道、科技种植园、污水循环利用……11月30日，站在新建的新金带小学门前，孙波感慨万千，“改革开放40年，金带小学变了个样儿。”

　　没有校门的学校

　　孙波是1982年到金带公社中心小学上班的。他回忆，学校外面是一块土坝子，没有校门、没有围墙，学校低矮的房子完全被绿树和农房遮掩，不找村民打听，根本找不到学校。 

　　走进校园，孙波发现校舍全是青石木板房，楼上是办公室，楼下是教室，窗户用报纸糊上，教室里又只有一盏灯，光线很暗;泥土地面坑坑洼洼的，桌椅歪斜摆放着，时不时就有书包、文具盒掉下，噼噼啪啪的声响时常打断老师上课。

　　“这还比以前的条件好多了。”78岁的唐廷利是一名退休教师，也是当地人。他告诉记者，早在1967年前，金带公社中心小学没有教室，学生就在石柱坪老街关庙内上课。嫌学校办学条件差，唐廷利小时候宁愿到4公里外的另外一所学校上学，“早上天没亮出门，晚上黑了才回家。”

　　后来，当地部队送来了篮球架，学校用水泥板搭起了乒乓球台，音乐课上有了脚风琴……学校条件才稍微有了好转。

　　唐廷利育有两儿两女，他们都是在金带公社中心小学上学。那时学生在校的午饭，都是自己从家里带来，以班级为单位统一放到一个背篓里送到食堂加热。

　　到了上世纪90年代，学校的小木屋建起了一间实验室，添置了实验器材。孙波说，实验室一般都不会用，成了应付检查的摆设。

　　搬到医院的学校

　　1994年，金带公社中心小学搬到了金带镇金桂路130号原金带镇卫生院住院部，更名为金带镇完全小学。

　　“条件越来越好了。”李国东是1984年分配到学校的老师。他回忆，新搬迁的学校面积扩大到了10亩，还建起了2500平方米的教学楼，平整了学校操场，安置了两个篮球架。此后几年时间里，金带镇完全小学还修建了综合楼、实验室、电脑室、图书室，新建了厨房、厕所，地面也换成了混凝土，“从硬件到软件都发生了变化。”

　　过去，金带镇完全小学老师以代课教师、民办教师多，学校除了语文、数学、体育、音乐课外，其它诸如自然、计算机、英语等课程都因为没有专业老师没开起来。后来，越来越多的中专、大专师范类毕业生分到学校，教师队伍在年龄、专业等方面的结构不断得以优化。

　　“素质教育逐步得以推行。”李国东说，学校相继开设了自然、科学、英语、电脑等课程，虽然那时还没有特色教育的说法，但学校有了很多兴趣班，“老师和学生的观念发生了很大的变化。”

　　唐廷利的四个孩子，有的初中毕业、有的高中毕业。孙辈受的教育就更好了，大孙女上了考上了四川外国语大学、大孙子考上了四川美术学院。老人深有感触地说，儿孙们的成长成才与教育教学条件的不断改善有着紧密的联系，农村娃变得越来越有出息了。

　　绿色文化的学校

　　2008年汶川大地震，金带镇完全小学受损严重。原梁平县政府和中美可持续发展中心、中国宋庆龄基金会、中华环保基金等共同筹资2100万元另外选址兴建起了一所安全经济、可持续可推广的生态学校，于2011年4月5日交付使用。

　　“现在更名叫新金带小学。”校长杨红英带领记者参观了新建的学校，从校门、教室，到跑道、绿地，绿色的理念融入每一个细节，“我们形成了以绿色管理、绿色德育、绿色课堂、绿色教研相融合的‘绿色文化’体系。”

　　在现场，记者看到一条跑道将多个建筑屋连接了起来，减少了因土方开挖对原生态的破坏;在环形跑道内，保留的农田建起了科技种植园，让学生自己动手体验劳动的乐趣;整个校园采用先进的人工湿地污水净化系统，将卫生间冲厕水、食堂污水经人工湿地处理后循环使用;设置自然采光系统，将室外光线引入教室内部，减少人工照明的使用;深挖基础设置地埋管通风系统，利用土壤深处的温差改善教室温度，减少对空调的依赖。

　　“既有绿色的学习环境，更有绿色的育人理念。”杨红英介绍，学校依托这些绿色资源，开展“节能，从一只灯泡开始”系列活动，动员学生用学校的节能灯换回家里的白炽灯;将科技种植园划分给各中队，组织学生翻地、播种、施肥，并把自然、劳动、美术课搬到科技园，培养学生对自然生命、绿色环保的认识。

　　现在，唐廷利的小外孙女就在这里上学。他说，有这么好的学校，相信小家伙会更有出息。