校长面对面⑰｜重庆市鲁能巴蜀中学执行校长张勇：赓续前行 能见未来

2023年3月26日，重庆市鲁能巴蜀中学校迎来15周年办学成果展。15年来，鲁能巴蜀中学以巴蜀名校血脉为根，以“公正诚朴”校训正身，不断凸显“挖掘潜能·张扬个性”办学特色，书写了高质量中学教育的不凡篇章。

伴随着学校的改革转制，鲁能巴蜀迎来了全新的发展起点。3月29日，重庆市鲁能巴蜀中学执行校长张勇走进《重庆日报新闻会客厅•校长面对面》，与我们分享鲁能巴蜀的高质量育人之道。

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主持人：2007年，鲁能巴蜀中学正式开办，开拓了我市中学民办教育的新道路，当时的办学愿景是怎样的?

张勇：2007年是重庆直辖10周年，改革的浪潮把重庆推向一个新的历史起点。重庆，作为中国第四个直辖市，其未来的发展离不开高素质的人才，人才的培养关键在教育。创办重庆鲁能巴蜀中学这一新机制民办学校，在很大程度上适应了国家、社会对教育的要求，缓解了当时背景下优质教育资源供不应求的状况，促进了优质教育资源向周边的的辐射，满足了人们多元化的教育选择需求。

时任重庆巴蜀中学校长傅唯泉，是一位具有独到战略眼光和卓越领导才能的教育家。他和党委书记金永一起，带领学校领导班子凭借敏锐的洞察能力和果敢的领导魄力，探索了一条“走出去”的发展战略，创建了鲁能巴蜀中学，使重庆巴蜀中学的优质品牌效应也得到大幅度提升。2010年学校校级班子换届，新任的王国华校长和张勇书记和舒义海书记带领新的校级领导班子，又开启了探索巴蜀中学、鲁能巴蜀中学高品质发展之路。

主持人：鲁能巴蜀发展到今天，既脉承巴蜀，又特色鲜明。鲁能巴蜀如何传承巴蜀血脉形成自己的鲜明特色，实现协同发展?

张勇：重庆鲁能巴蜀中学建立之初就承袭了重庆巴蜀中学“母体”文化，秉承“公正诚朴”的校训，坚持“教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本”的三本理念，践行“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念和“精教博学”的教学理念。

鲁能巴蜀与巴蜀中学共同构建了“潜能·个性”校本课程体系，孵化了近百门校本课程，鲁能巴蜀结合自身实际，在拔尖创新人才培养课程、高水平美术教育课程、财商教育课程等方面形成了自身鲜明的特色，并取得了蜚声国内的办学成绩。例如高2022届清美班47人，8人入读清华美院，另有30余人进入央美、国美、江南大学及多所知名双一流综合大学。

近年来，鲁能巴蜀中学逐渐形成“以热爱，创不凡”的精神文化，即学生以对学习的热爱，创造幸福的青春生活；教师以对事业的热爱，创造一流的教育品质；学校以对师生的热爱，创造多元的成长平台。

2021年学校转制后，将按照市教委对“民转公”改革相关工作的统一部署，始终坚持与巴蜀中学进行同步管理，协同发展、共生共赢。

主持人：近年来，学校的“六年一贯制”拔尖创新人才培养成效显著，请您为我们介绍一下相关理念和成果。

张勇：加快加强拔尖创新人才培养，是我们国家在新时期的发展战略需要，也是高质量教育重要使命。鲁能巴蜀中学积极响应我国在新时期聚焦培养拔尖创新人才的战略构想，秉承我校“挖掘潜能、张扬个性”的办学特色，从学生个人兴趣和终身成长出发，近年来与巴蜀中学一道，构建了“六年一贯制”拔尖创新人才贯通培养体系，现已拥有完善的课程体系和丰富的培养经验。

在巴蜀中学和鲁能巴蜀中学的协同培养下，近年来我校初中毕业学生进入高中以后，竞赛成绩显著。从学科奥赛这个领域来看，我们的学生获得了信息学、数学、生物等国际奥赛金牌共有6块。去年，还有一个初三的孩子得到了清华大学丘成桐数学科学领军⼈才的认定，直接从初三保送到了清华大学的求真学院。

为积极响应我国在新时期聚焦培养拔尖创新人才的战略构想，学校进一步优化了五大学科竞赛团队，包含金牌教练，清北毕业的竞赛学生，博士学位的尖端人才，将继续为拔尖创新人才培养赋能。

主持人：伴随着学校转为公办进入新的发展阶段，鲁能巴蜀还将在哪些方面重点发力，办好青春新鲁巴?

张勇：今年3月26日，学校举行了办学15周年成果展，主题是“脉承巴蜀，赓续前行，能见未来” 。学校的发展进入了一个新阶段，我们需要通过活动去总结过去15年的办学成果，更重要的是想通过这个活动凝聚全校教职工的共识，去思考未来的鲁能巴蜀怎么办?围绕这一愿景，在“为党育人，为国育才”思想的指导下，学校提出了要创建一所国内一流的中华名校的办学愿景，制定了《重庆市鲁能巴蜀中学校高质量发展十年规划》，确立从2021年至2031年“两年奠基、三年发展、五年登峰”的“235”战略步骤。

接下来，学校将从以下几个方面着重发力：

一是重点实施“强师工程”，为教师搭建“修炼”平台、打造学习共同体、完善教师发展激励机制，建设一支观念新、业务精、师德高、科研型的一流师资队伍。

二是以课程赋能学生，进一步丰富“潜能·个性”课程体系，完善以美术教育为抓手的“美育课程”、与时俱进创新“德育课程”、拓展国际教育特色课程，不断深化“六年一贯制”培养模式的探索实践。

三是坚持“学为中心”教学改革，确保教学高质量发展。为此学校大力实施教学改革，关注提升学生“核心素养”，培育学生科学精神和创新意识。在“新课标新教材新高考”教育改革背景下，实施“以学为中心”的课堂教学改革，以学生为主体，以学生的“学”为中心，优化学校教研、课堂、作业、命题、考试等各教学环节， 整体推进学校教学高质量发展。

四是“五育并举”，坚持“善雅志”育人理念，全面育人，提升育人品质。比如，为推进劳动教育有效实施，学校正与现代农村和区内名企合作，计划推进劳动教育周，每学期让孩子们深入农村和现代制造企业、科技企业进行为期一周的劳动实践体验；为提升孩子们的健康和自身修为，学校提出了一个响亮的口号，希望孩子们在鲁巴学习三年或六年，要实现“精一项运动，受益终身；会一门艺术，陶冶性情”。“精一项运动”——坚持打球、游泳、跑步等；“会一门艺术”——学会欣赏艺术，去听去看，感受当中的文化与底蕴，达到陶冶情操的目的，这是我们育人的责任，也是我在有限的教育生涯里要努力实现的目标。