鲁能巴蜀中学“15年·15人”|李明亮、秦方红、梁龙：筑牢潜心教学基石，点亮精心育人星空

办学十五年以来，鲁能巴蜀中学涌现出无数修身治学、树木树人的优秀教师，他们砥砺深耕、甘为人梯，筑起学校发展的坚固基石。

本期报道走近鲁能巴蜀中学教师李明亮、秦方红、梁龙，一起探寻鲁能巴蜀高质量办学背后的教师力量。

鲁能巴蜀中学初中物理教研室主任李明亮：

热爱为帆，专业作桨

带领学生徜徉物理天地

鲁能巴蜀中学创校之际，李明亮便来到学校担任物理教师，一路见证引领了学校的物理学科发展和教师队伍成长。

“物理学科有一定难度，但其兼顾着培养公民基本物理素养和为拔尖创新人才培养奠基的双重作用，一定要激发学生的兴趣点，并用专业高效的教学引领学生成长。”为此，李明亮常常引用生活中常见的物理现象或前沿的科技成果，推动传统的“模型化”教学走向“情景化”教学；通过大量的实验演示，将相对分散的初中物理知识集中教学，激发学生学习兴趣。

▲李明亮

一堂看似轻松简单的物理课，背后是教师大量的备课和提炼。从分析教材、研究教参，到聆听名师经典教学、撰写教案、习题巩固，李明亮带领老师们将功夫花在课前，从而达到课堂上的驾轻就熟；为“让学生解放于题海战术”，李明亮主张“教师自己就要投身于题海战术”，通过教师大量的钻研提炼，让学生复习精准高效。

近年来，李明亮凭借着对教育事业的热爱与坚持，不仅收获了学生的喜爱和优秀的教学成绩，也为引领出了一支高素质的物理教师队伍，指导张太筠、许娇等多位教师在市级赛课中获一等奖。

▲李明亮与青年教师交流

时光匆匆，韶华不负。李明亮一路播撒一路收获，与鲁能巴蜀中学共同跃上新台阶。如今，他带领的36名优秀物理教师，也在新的热爱之路上接续前行。

鲁能巴蜀中学历史教研室主任秦方红：

以大爱之心培育学子

让历史之光烛照未来

从千载烟尘中领悟人生，在万卷青史中思考未来。他教导学子以史为鉴，胸怀祖国；他指点少年驰骋豪情，放眼世界；他以一颗丹心躬耕教坛，培桃育李。

他就是鲁能巴蜀中学校历史教研室主任秦方红。

▲秦方红

秦方红平常话不多，可到了历史课上，他却是滔滔不绝，说古道今，幽默诙谐，学生在他课上有不尽的快乐。“秦老师经常会强调‘读史使人明智’。在他的引导下，我们学会从历史中去汲取前进的力量、学习的动力。”孩子们说。

编话剧、绘人物、写诗歌......这些表面看上去和历史毫不相干的事物，在秦方红的历史课堂上却是“常客”。为了激发学生的学习兴趣，他不断探索新的课堂教学方法，在互动中实现教学相长。他还积极发挥在学科中的示范、辐射作用，成立秦方红名师工作室，帮助年轻教师成长成才。

▲秦方红指导组内老师集体备课

近年来，秦方红被评为重庆市中小学学科带头人、重庆市学科名师、重庆市“最美创新教师”、重庆市“智慧·情怀”历史课程创新基地成员；获全国优质课大赛一等奖、重庆市优质课大赛一等奖；发表论文30余篇，主研课题13项，教学科研成果获全国一等奖5项、市级一等奖5项。

“作为一名历史教师，要用好历史，以史观今，以史鉴今，把历史和现代连接起来，探讨背后不变的精神、不变的规律，不断探索新时代下学科育人模式，真正培养出担当民族复兴大任的时代新人。”这是秦方红时常挂在嘴边的话，更是他放在内心的航标。

鲁能巴蜀中学美术教师梁龙：

不负重托不负成长

推动美术专业人才培养

2019年，学校正式成立美术部，积极探索高水平美术特长生培养路径。也是在这一年，梁龙来到鲁能巴蜀中学担任美术教师。

进入学校担任色彩专业教师，让梁龙感触最深的是学校的“家文化”和对人才培养的不遗余力。不论是外出集训需要调课配合，还是教师研修需要平台资源，只要师生成长有需求，学校都会从人力、物力、资源等各方面全力支持。

▲梁龙指导学生画作

“学校的大力支持也让我感觉备受鼓舞，责任重大。”在梁龙看来，清美班承载的不仅是学校高水平美术特长生的培养，还有几十个家庭对于孩子个性化成长成才的期盼。

为此，以梁龙为代表的美术教师团队化压力为动力，针对每一名学生的学情，分层分类地为他们制定学习计划、培养目标，从专业成长、心理疏导等方面给予学生最大的帮助。

功夫不负有心人，学校首届清美班交出了优秀的答卷。高2022届清美班47人，8人入读清华美院，另有30余人进入央美、国美、江南大学及多所知名“985”大学，全班共获得81张一流自主招生艺术院校校考合格证。

▲梁龙在罗中立美术馆给看展的学生讲解画作

过往皆为序章，未来皆可期待。进入学校4年，梁龙从色彩专业教师成长为美术班负责人，也正带领着新一届美术学子们扬帆起航。

（谭茭）