▲市政协委员、重庆市人民小学校长杨浪浪

“制订家庭旅游计划”、“美化房间我能行”……这样的小学家庭作业你见过吗?

今年重庆两会，市政协委员、重庆市人民小学校长杨浪浪的从自己的行李箱中拿出一本人民小学的家庭作业。通过这个小小的作业本，可以看到“双减”后，孩子们家庭作业的变化。

“做这道题，不仅能动手，还能动脑。”在杨浪浪看来，这样的家庭作业，是真正从实际出发，花心思设计的创新作业。

有效落实双减 做到“减负不减质”

“双减”减轻了学生的作业负担，是教育改革一次非常好的尝试，也是推动基础教育发展非常好的一个政策。但作业量减少了，如何才能做到“减负不减质”，是一个值得思考的问题。

杨浪浪认为，“双减”之后，老师更要注重作业的精准化、个性化和趣味性。要用更加灵活、多变的创新形式，来有效落实“双减”，起到给孩子们减负增效的目的。

“减轻作业负担是减轻课内负担的重要切入点，但它牵涉到教师的教学、学生的学习以及整个学校的管理水平。”杨浪浪说，这对学校的管理和老师的师德师能提出了更高的要求。老师只有通过更好的学习，赋予自己更多的能力，提高教学质量，才能让学生在减轻作业负担的同时，掌握更多的知识。对学校而言，可以通过一些非课程的活动，促进学生自身的发展。

在杨浪浪看来，“双减”政策不是简单的做减法，而是真正做到寓教于乐，发掘孩子身上的闪光点，激发孩子的兴趣和潜能，让他们在学习中健康成长。