市政协委员、重庆第二师范学院党委书记张艳：川渝两地可按区域进行特色化设计 系统推进推动成渝地区双城经济圈教育协同发展

▲市政协委员、重庆第二师范学院党委书记张艳

川渝两地教育如何协同发展?1月21日，市政协委员、重庆第二师范学院党委书记张艳提交《关于高质量推动成渝地区双城经济圈教育协同发展的建议》提案，建议川渝按照“一轴两带双核三区”进行区域性、特色化设计，从教育重点、人才培养、对口帮扶等方面着力，进一步健全川渝两地教育协同机制。

张艳介绍，成渝地区双城经济圈建设推进一年来，截至2020年底，川渝两地共签署200多个合作协议，95个事项实现了“川渝通办”。两省(市)的教育主管部门也建立了联席会议制度;成立教育联盟20余个，签署合作协议70多份，设立“成渝协同”重大教育改革试验项目6项;联合实施16项协同培训项目，共建“10+20”县级机构共同体;川渝22所高校也聚焦60余个优势特色学科开展深度合作。

为进一步健全川渝两地教育协同机制，张艳建议，川渝要建立多部门协调机制，树立教育与经济、社会、文化协同的“大循环”工作思维;两地教育行政部门要建立全局性统筹机制，完善定期会商机制。按照“一轴两带双核三区”进行区域性、特色化设计，分区域系统推进两地教育发展，如推动“一轴”即成渝发展主轴的相关市区(县)的教育教学改革;夯实“两带”即沿长江和成德绵乐城市带相关市区(县)的教育质量提升;促进“三区”即川南、南遂广、达万城镇密集区相关市区(县)教育资源建设保障，全面实现“两核”教育特色化发展。

此外，张艳建议，应进一步突出川渝教育协同重点，合力打造高素质教师队伍，建设6至8个跨省市教师教育创新实验区，遴选共建一批跨省市教师发展示范学校;共同争取一些如国家级教师教育创新实验区、国家卓越教师培养计划项目、国家教师教育精品资源建设项目等重大改革试点项目，将成渝地区双城经济圈建成西部高质量发展的示范区。

针对川渝两地欠发达地区，张艳建议，可通过整合两地师范院校力量，实施“1+1+1”持续帮扶发展计划，即“一所师范院校、一个主城核心区域、一个欠发达区县”结对帮扶发展，助推欠发达地区教育振兴。