渝北区第三实验小学科技辅导员陈登华：从“知识输入”到“科创输出”，满腔热爱投身科学教育

从让学生“学会”到让学生“会学”，从“知识输入”到“科创输出”，从授人以渔到授人以“渔场”，身为渝北区第三实验小学科技辅导员、行政办副主任的陈登华，对科学教育工作满腔热爱。

虽然面对的是小学生，但陈登华把他们看成“小大人”“小科学家”，引导大家从日常生活中捕获奇异点、创新点，并用科创作品解决实际问题。“通过把抽象的理论知识转化为直观具体的实际应用，可以提升孩子的逻辑思维、动手能力，有助于他们的眼界和人生变得更加开阔。”陈登华说。

▲陈登华指导学生练习

培养科学“好苗子”

创办社团带领学生“走近科学”

重庆市第六届青少年智能模型科技展示活动一等奖、重庆市青少年科技模型大赛（小学组）一等奖、第三十三届重庆市青少年科技创新大赛机器人大赛优秀创意奖……一张张奖状，见证百余名学生的成长与陈登华的付出。

为了培养科学“好苗子”，陈登华一手创办学校机器人和编程社团，搭建平台让孩子们“走近科学”，每周一至周四不间断学习，训练难度与比赛难度持平，在这个授人以渔的“渔场”中提升学生的“捕鱼”技能。

身教大于言传，陈登华自身也活跃在各大赛场。在渝北区2020年中小学科创教育现场优质课大赛中，面对没有专门教材、设备繁重、创意推倒重来、时间紧迫等多重困难，他从生活中找灵感设计“智能垃圾分类回收站”，最终以实用性、创新性博得满堂彩，收获一等奖。凭借出色的表现、出众的能力，陈登华还捧回重庆市交通安全PPT制作技能大赛二等奖、重庆市第二届中小学编程教育（教师项目）展评活动二等奖等多项荣誉。

▲赛课现场

孵化科创“金点子”

立足生活培养学生“开门的能力”

智能红绿灯、人猫对话、自动停车运输机……这些是小学生正在研究的课题，虽然设计尚不成熟，但一个个闪光的金点子值得掌声与鼓励。

从教10余年来，陈登华专注于机器人、编程和科创教育。在他的课堂上，孩子们变身“好奇宝宝”，所有的奇思妙想都得到倾听与尊重；在他的课堂上，孩子们当起“小老师”，走上讲台自信讲解自己的创意作品；在他的课堂上，小组讨论的氛围热烈，孩子们在团队协作中收获“原来如此”的豁然开朗。

▲陈登华给学生讲解无人机调试技巧

每一堂课都是一次科学探索之旅，大手拉着小手迈向科学大门，而陈登华将理论知识、创新思维、动手能力融为一体，重在培养学生“开门的能力”。“所有的创意巧思都来源于日常生活，用接地气的科创设计解决生活中的难点问题。”陈登华说。

务实向新、知识广博、坚持不懈……在学习的过程中，孩子们被陈登华身上的品格深深感染。身为渝北区优秀教师、渝北区信息科技骨干教师，陈登华还参编中学科创教育STEAM课程、小学编程教育作品案例集等书籍，参研市、区级多项课题，他希望持续为科学教育工作发光发热，在更多学生心中种下科学的种子，编织科学家的梦想。

（谭茭 阳丽）