重庆科学城高桥学校：以阅读为抓手，架起家校共育“连心桥”，打造教育高质量发展新样态

近年来，重庆科学城高桥学校积极架起家校共育“连心桥”，充分发挥家庭教育的主体作用，创新活动，让家长明确参与意识、角色认识、教育观念、教育策略，提高家校同步教育的有效性，实现多角度、全方位、深层次的家校互动，让家校共育激活教育磁场。

创新解难题

探索家校共育阅读实施路径

“叔叔，我可以摸一下你的军装吗？”“叔叔，你在军队的时候是什么感觉？”……在“爸妈讲堂”的活动现场，孩子们与化身为教师的家长互动热烈。

高桥学校已多次开展类似活动，这不仅促进了学校与家庭教育的深度融合，更积极推进了基于《重庆市中小学（幼儿园）家校共育工作标准》的家校共育阅读实施路径研究课题的实施。

▲爸妈讲堂

高桥学校以学校阅读为主导、家庭阅读为基础、社区阅读为辅助，以“班级、年级、学校、家庭、社会”五级建构为体系，构建“‘阅’见向阳花——若水阅读共同体”，让学生养成阅读习惯，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

在研究推进过程中，学校还以“三法”破题，即用访谈法充分了解家校共育阅读中存在的问题，用行动研究法在实践中加强反思、完善方案等，用文献法找到课程实施路径的方法。

▲亲子共读

创“新”解难题，“三新”为特色。学校还创新课程内容，有针对性地开发分学段的家校共育阅读课程；创新研究方法，以计划、行动、考察、反思“四步走”解决理论和实际“两张皮”的问题；创新团队组成人员，将家长、社区阅读管理负责人拉进团队里，实现家校共育过程中的有效衔接。

家校共育，目标在“育”。学校将通过该研究课题充分调动家长参与学校教育的热情，各负其责、同向而行。

凝教育合力

多元活动促进家校深度融合

在2023年春期首届读书会上，孩子们兴奋地分享着与父母一起读过的书、展示着制作精美的好书推荐卡，现场气氛热烈；在新生家长会上，家长们认真聆听专家带来的专题讲座，凝聚起教育合力……

一项项家校共育活动、一次次专题讲座均是学校从学生的成长需要出发，结合办学理念及特色资源，搭建的各种家庭教育活动平台，为家长提供学习、交流、咨询的多类途径；也是学校构建良好的教育生态、丰富教育内容、拓宽育人途径，与家长之间架起一座心意相通的桥梁的重要手段。

▲教师进行家访

与此同时，学校还积极推进家委会的成立，加强家校之间的沟通联系。“开诚布公、精诚团结、求同存异，是家委会成立的基础；共同学习、共同努力、共同成长，是家校共同的责任和使命；强化分工、畅通渠道、提高效率，是我们共同的愿望。我们将与家委会成员寻求更大的共识，建设好教育共同体。”学校相关负责人说。

家校共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。只有相互尊重、相互包容，家校合作协同育人，才能达到“1+1＞2”的效果。

未来，高桥学校将在家校共育工作上持续发力，直面当前家校共育中存在的痛点问题，打造出独属学校的家校共育“金字招牌”。

（文秀月 肖雪）