双肩包变“双减包”，新村致远实验小学念好“三字经”让教育充盈生命质感

提高课堂质效、加强作业设计，提供菜单式课后服务……“双减”背景下，江北区新村致远实验小学瞄准“减负、增效、提质”目标，奔驰在课堂变革、作业设计和课后服务三条“新赛道”。

学校追求“生命·致远”教育哲学，在“生命点亮生命”办学理念指导下，积极投身于“双减”浪潮，以尊重规律、回归本真、以人为本为主线，让双肩包变成“双减包”，校园变成“笑园”，打造有生命质感的新样态学校。

▲特色社团“民乐团”在大剧院表演

◉蹚出“三条路”，让“双减”实现“三升”

“双减”如何减?回答这一命题，江北区新村致远实验小学蹚出“三条路”：变革课堂、优化作业设计、做好课后服务。

目光看向前方，“三条路”脉络清晰、指向明确。变革课堂追求“一课一得”，进一步加强“学习共同体”建设，提升教学效率;作业设计追求“三多三少”，即课内多课外少、动手多笔头少、综合多单一少，提升练习实效;课后服务实行“5+2”模式，每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，进一步提升学生综合素养。

行走其间，每条路的风景各异，内涵丰富。“三条路”之下还有课前、课中、课后“三道关”;个人层面、教研组层面、校级层面的教师培训“三维度”;囊括科学性、规范性和丰富性的作业“三重性”;作业优先、兴趣为重、活动为主的课后服务“三方面”等，全方位、立体化、多样性满足学生成长需求。

▲“五要素课堂”校级研究

◉把好“三道关”，课堂教学“大变样”

课堂是教育的主战场，是学生的生命场。“双减”之下，学校把牢功在课前、精在课堂、思在课后“三道关”，让教师的“教”与学生的“学”大变样。

优质备课是优质教学的第一步。学校开启“三次精备模式”，即假期备全册，提前一周优化单元设计，提前一天再次修订课时教案，全方位做好教学保障。

“向课堂40分钟要质量”是学校最朴实的教学追求，也是“精在课堂”的题中之义。学校以“五要素课堂”为基石，用创新之举为课堂插上“翅膀”。

走进教室，同学们用赞同、疑问、补充等不同手势来回答老师提问。老师对课堂反馈尽收眼底，并邀请同学们上台，把赞同的原因、疑问的地方、补充的观点一一表达出来。课堂变成了一场“双向”学习互动，以“倾听、串联、编织、表达”为抓手，让学生全体卷入、深度参与其中，教师应教尽教，学生学足学好。最后，老师再通过深刻的“课后反思”，为这堂课画上圆满的句号。

▲驻校专家进行作业设计指导

◉注重“三重性”，发挥“作业育人”功效

作业练习是课堂教学的延伸，“双减”之一就是减轻校内作业负担。在江北区新村致远实验小学，作业讲究科学性、规范性和丰富性，充分发挥“作业育人”的功效。

科学性增加作业的“层次感”，老师们从基础、提升、拓展三个层次进行作业设计。坚持面向全体与因材施教结合，设计与实施分层次、有弹性和个性化的作业。通过难度合适的作业，既让学生获得成功的体验，也锻炼学生克服困难的意志。

规范性则增加作业的“约束力”，作业环节不再是教师的“自留地”，“作业统筹公示”机制让作业总量、具体内容、是否布置分层作业等都变得公开透明，一日晒、一周审、一月查，平衡作业布置的“质”与“量”问题。

丰富性增加作业的“体验感”，它不再局限于一页纸、几道题，而是变成了做一道香喷喷的菜、来一场大汗淋漓的运动、进行一次陶冶身心的阅读、制作一些创意十足的手工作品……包罗万象的作业带动学生德智体美劳全面发展。

▲“读一点名著”整本书阅读课程开发

◉聚焦“三方面”，课后服务实现“五育并举”

负担减下去，素质提上来。新村致远实验小学走好“书香滋养生命、艺体润泽成长、实践助推发展”三条路径，从作业优先、兴趣为重、活动为主“三方面”，围绕读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践“五个一点”，让课后服务出新出彩。

学校课后服务设计了“1+N”课程，“1”即完成国家课程的家庭(延时)作业，保证学生回家没有书面作业;“N”包括创意手工、民乐演奏、双语主持、智慧农场、STEM工作坊、插画创作、舞蹈、合唱、田径、篮球、创客编程、快乐阅读等丰富多彩的兴趣课程，让学生在校内可以“学一点艺术、做一点运动、读一点名著、搞一点实践、制一点科创”。学校还提倡学生回家做一点家务，和家长享受美好时光。

新村致远实验小学，正在引领学生将知识、生活与生命高度融合，实现五育并举与全面发展，致力于让学生成长为“好学力行、宁静致远”的优秀学子。

▲篮球社团在体育节上展示

（谭茭 阳丽）