铺好人生底色，南开景阳小学擦亮“小公民素养教育”品牌

走进重庆科学城南开景阳小学校，校训“允公允能，日新月异”特别醒目，这是学校的魅力所在。

“公能”即爱国爱群之公德，服务大众之能力。“公能教育”视域下的“小公民素养教育”，着重培养学生德智体美劳五方面素质和民主知识、尊重包容、温和理性、自治自制、参与公事等公民素养，为孩子们铺就人生底色。“小公民素养教育”不仅立足于当下学生的成长需求，更着眼于未来发展，让孩子们懂得如何自信地面对世界、和谐地融入社会、甘于奉献地参与祖国建设，培养出“公能兼修”的现代小公民。

▲南开景阳学子在市级大赛中带来暖场节目

搭建特色校本课程，处处彰显素养培育

在南开景阳小学，“小公民素养”德育活动课程如同一棵大树，开枝散叶覆盖学生成长全过程。它以“中国心”为核心，以“南开情”为半径，画出“世界人”的圆，囊括道德修养、智力学养、身体素养、艺术涵养和生活习养5个维度，提升学生德智体美劳各方面素养。

“小公民素养”课程以年级为单位分层，深入开展入队教育、爱国教育、友善教育、生命教育、责任教育、理想教育，将礼、爱、善、敬、诚、雅渗透于语文、英语、少先队活动课等各个学科中，并根据不同学段的主题设置课程，开发并编撰低、中、高三段校本课程读本《景阳少年》，教育孩子做最棒的自己。

▲小课题展示

学校根据小公民素养教育五维度，把公民素养外化于形，建立学生成长平台，比如构建科技长廊、艺术长廊、人文长廊、英语角、创客教室，孵化“红领巾成长林”德育教育基地，打造书圣苑、东坡苑、鲁公苑和科技馆等研学场所。

诸多的尝试与探索，让学生时时处处被感染、被激励、被陶冶、被塑造，“小公民素养”培养课程逐渐成为聚合各种课程育人效力的有力杠杆，一跃成为学校品牌课程。

以特色活动为载体，提升实践育人效果

学生在校不仅仅围绕知识、技能开展学习，在课余时间，学校鼓励学生参与“小公民素养”德育特色活动。这些活动将五育和公民素养有效结合，有特色、综合性强、操作性强，从而达到成效最大化。

科技节上，宇宙飞船模型、航空母舰模型、变形机器人等培养学生科学精神、国防意识；体育节上，日常训练、自我突破、赛场拼搏等培养学生坚韧不拔、顽强不屈的体育精神；读书节上，与好书为伴，与经典同行，内化品质等举措培养学生温和理性、探究世界的品质；英语节上，唱儿歌、趣配音、创意书写等培养跨文化交际、国际视野、尊重包容等意识.......一系列特色活动将现代科技、体育精神、传统文化、国际文化等完美融合，全面培养学生的综合素养。

▲南开景阳学子的科创作品亮相高新区科技活动周

围绕“小公民素养教育”，学校的主题活动遍地开花：“景阳小星秀”入校课程、“少先队入队光荣争章”活动、“少年军校”国旗班、“景阳朗读者”、“出彩景阳人”、“翰墨景阳志愿者”活动、“绿色校园和无废校园”创建活动等无不深入人心。

学校还根据建队节、“11.27”烈士殉难日、植树节、学雷锋月等重大节日、纪念日节点，以红领巾成长林为教育基地组织少先队活动，开展“小公民”政治启蒙和爱国主义教育；在景阳大舞台上，每个班级以传统节日、二十四节气、法制教育、禁毒教育、消防安全教育等内容开展形式丰富的班级展演；开展阳光早会微课程、景润午间微课程，给每一个孩子展示的舞台；组建“红岩小义工”志愿者服务团，开展社区和社会公益活动，强化主人翁意识、奉献意识。在这里，人人皆有机会参与班级、校级竞选和学校自治活动，作为“小公民”提前体验选举权、被选举权、知情权等，促进形成良好的班风、优良的学风，优质的校风。

▲“景阳朗读者”活动现场

在学校的灯旗上，一个个“公能小明星”十分耀眼，学校从德智体美劳五方面进行评比，评选出道德小标兵、智力小神童、体育小达人、艺术小天使或者生活小能人。“过程好了结果不会差”“评价是对学生成长的价值引领”“评价也有利于老师和家长的进步”……老师们对于评价体系的认知，一句句说到家长们的心坎里。南开景阳小学研究出“小公民素养教育”评价体系，针对老师、学生、家长全方位评价，促进大家在争先创优中全面发展，达到见贤思齐的目的。

▲“公能小明星”评选

在5年的“小公民素养教育”课程实践中，南开景阳小学不断丰富课程资源，创新德育形式，多元化开拓育人路径，将“小公民素养教育”贯穿于教育教学各个环节，让“小公民”课程润育心田，让“公能”之花开满南开景阳！

（陈明鑫 阳丽）