“双减”深观察|有“延”有味、有趣有“料”，两江新区云慧小学打出“双减”组合拳

“古人说‘字如其人’，俗话又说‘字是人的第二张脸’，可见一手好字的重要性......”伴随着老师循循善诱的声音，两江新区云慧小学书法社团的孩子们正屏气凝神，认真写好每一个字。得益于学校开展的课后服务课程，不少学生爱上了书法，还拿出了许多优秀书法作品。

书法社团是云慧小学“云慧·无边际课程”中的特色社团之一，也是该校为落实“双减”工作，所开展的个性化课后服务。除书法外，学校还开设了古筝、陶艺、编程等社团，全方位、多角度开展课后服务。

云慧小学校长李艳透露，学校以“双减”工作为契机，践行高效高质量育人理念，创新作业设计模式，同时依托“5+2”课后服务，通过构建“家、校、社”共育合力，打造“双选”课程模式，让孩子的“三点半课堂”变得丰富多彩、有“延”有味。

▲孩子们在书法社团中专注地练习

看管理：

减量不减效，家校共育再添合力

如何切实减轻学生作业负担？减量提质是关键。“双减”实施以来，云慧小学转变态度、重点发力，科学化管理，从作业设计的内容到数量，展巧思、有妙招，将为学生减负落到实处。

六年级班主任胡钰铭介绍，为切实减轻学生负担，学校多次开展教研活动，针对作业“瘦身”提质问题进行探讨。在作业设置上，数量和内容都有了很大变化：从作业量上看，有效地控制了作业量，学生学业负担明显减轻；从作业内容上看，重复性抄写作业减少，取而代之的是积累性、实践性作业，学生的学习方式更为灵活且有趣，学习兴趣极大提高。

此外，学校还十分注重家校共育，多次召开家长会和家长交换意见，老师也随时通过微信群、QQ群等形式和家长保持密切的沟通。鼓励家长多关注孩子教育，家校共育聚合力提升教育质效。

一年级学生家长袁贵荣十分认可学校的工作成效，她表示现在孩子基本没有书面作业，老师布置的“家庭作业”以看课外书、绘本等课外延伸类读物和实践作业为主，能让孩子有更多时间去运动、去做自己喜欢的事情，他们都非常满意。

▲网球兴趣课上孩子们练习挥拍

看服务：

“无边际”双选课程探索个性化培养新方向

“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”是“双减”工作的重要要求。云慧小学结合学校作为“全国体育教育示范学校”“重庆市首届德育品牌学校”“重庆市书法艺术教育名校”等品牌特色优势，将体育、德育、劳育、美育等作为课后延时服务的重要内容，逐步优化“5+2”课后服务模式。

“5+2”课后服务依托学校极力构建的“云慧·无边际课程”体系展开，除了作业指导这一“必修”课外，学校还开设了丰富多彩的选修课程。“无边际”主要是基于学校教师特长而不断扩充的课程体系，课程设置的无边际有利于学生的个性发展。

基于“无边际”理念，学校在征询家长建议、调研教师特长的前提下，通过双向自愿原则开设教师擅长、学生喜欢、家长满意的个性化课后服务课程，科学有效地促进学生的德智体美劳全面发展。目前，云慧小学已开设书法、古筝、陶艺、编程、国际象棋等49个特色社团，这些“双选”课程格外的接地气、有人气。

▲陶艺课堂上孩子们正动手制陶

“5+2”课后服务开展以来，师生全员参与，过程全覆盖，课程全学科融合，学生在“百花齐放”的共性美中获得了自信阳光，在“百花争艳”的个性美中发展了个人特长。

学校教务处负责人张巧艳介绍，“双减”实施以来，学校开展个性化课后服务，明显减轻了学生身上的重担、提升了学习兴趣，相信每个学生都能成为“慧学习、慧生活”的优秀接班人。

▲孩子们在电子琴课堂上感受音乐魅力

“双减”减的不只是作业和课程负担，更是学生的思想重担和家长的经济负担；“云慧·无边际”延伸出来的不只是特色课程，还拓展了学生的思维力、创造力，激活了学生的未来发展潜力。

秉承着“书写花样人生”的办学理念，云慧小学将继续落实“双减”工作，为学生减负，为教师、家长解忧，让所有云慧人“每一点都精彩”，办好人民满意的教育。

（文秀月 汤茜）