在教书育人的岗位上踏实工作，以生为本，知行合一，成为学生前行路上的“摆渡人”，用自己的一言一行影响学生，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路，让每位学生都能拥有人生出彩的机会！

他是周桐，一名80后工学博士，被学生称为“人生路上的摆渡人”，任教于重庆工程职业技术学院大数据与物联网学院。

扎根高职守初心，教书育人践使命

2014年7月，周桐通过高层次人才引进方式进入重庆工程职业技术学院，开启了投身高职教育的新征程。在校六年间，从软件与控制教学团队中智能控制专业负责人到网络安全教学团队负责人，再到大数据与物联网学院副院长，变的是身份，不变的是那份育人初心。

对于专业课老师而言，如何推进思政教育与专业教学的同向同行，守住一段渠、种好责任田？周桐认为，教书育人是一对共同体，不可分割。于是，他在课堂上创新思路，率先在所在学院将“华为制裁事件”等时政热点融入专业课程，实现思政教育与专业教学的双向融通。在他的带动下，所在学院推行了“课前五分钟”课程思政改革，引起了校内外的关注。

在教书育人工作中，周桐不仅在课堂上讲授专业知识技能，同时也在课后关心关注学生们的生活。一有空，他就找机会和学生们交流，鼓励学生树立自信，这时周桐就像一个知心小哥哥，亲切温和。而身为学业指导老师，他还为了学生的专业学习“拼”，为学生的高质量就业“拼”，也为学生的未来发展“拼”。

有学生评论他是“拼命三郎”。但周桐表示，其实自己更愿意是一位“摆渡人”，用“拼”来为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。

教赛合一，让学生拥有人生出彩的机会

2014年，博士毕业后的周桐来到重庆工程职业技术学院，担任了智控专业负责人。从研究学习走上教学岗位，一朝身份的变化，让周桐感到满心欢喜，想要凭借扎实的专业知识让学生拥有人生出彩机会的想法日益强烈。

他大胆推进人才培养模式改革。将专业方向转到嵌入式技术与应用开发，组织学生参加技能大赛来推进人才培养模式改革试点。为此，周桐和团队老师李新对学生进行层层选拔，选择优秀学生参加市赛和国赛。在指导学生、自我学习的同时，周桐重新梳理并重构整个专业的课程体系，并利用技能大赛资源反过来支持教学。

功夫不负苦心人，学生顺利获得了市赛一等奖，取得了参加国赛的“入场券”。在周桐“教赛合一”理念的指导下，不少基础薄弱的学生也通过参加技能大赛拥有了人生出彩的机会。

在训练中，周桐要求学生每个动作都按秒计时。他认为：“只有通过千锤百炼、精益求精才能超额完成每一项指标，这就是工匠精神”。例如经过训练的学生上螺丝时间可以控制在1.4秒以内。

2017年，周桐担任网络赛项指导老师后，打破了“计算机网络应用”赛项长期国赛三等奖的“魔咒”，首次参赛就获得了二等奖；2019年指导学生以总分第一名夺得该赛项国赛的冠军。

推进教改，为学生赋能添彩

日前，重庆工程职业技术学院大数据与物联网学院正在推行“班级企业化管理”教学改革。

作为“拼命三郎”的周桐，又开始为教学改革为“拼”。在深入调研的基础上，他创新提出了“2+1”的现代学徒制人才培养模式，专业核心课程实施“课证融合”。通过组建“创杰工作室”，承接学校所有机房的运维，以及担负起学校的各种会议、考试和活动的技术支持工作，提升学生技能水平。

“咱们专业的学生受到企业极大的欢迎，网络安全专业共150人，目前到对口企业就业的人数达到110人左右。”周桐自豪地表示。

“在学生面前，我首先是一位摆渡人。”周桐坦言，作为一位高校教师，面对职业教育发展的重要战略机遇期，要“撸起袖子加油干”，“不仅是为自己，也是为那群求知若渴的学生们，我要让更多的学生树立自信，照亮他们前行的路，让每一位学生都有人生出彩的机会！”

（策划/王小寒）