辛勤耕耘在乡村教育的讲台上，默默陪伴着留守儿童，一起看天、谈地、望远山，让快乐学习同行，让农村留守儿童欢颜……他记录着乡村教育者的“不简单”。在重庆市潼南区上和镇小学校罗家坝村小，师生们对教师周恒总是赞不绝口。18年来，他一直坚守在乡村小学，长期担任村小班主任和数学教学工作。他师德高尚、默默耕耘，深深扎根于乡村教育这片沃土，工作忘我，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

教书育人，孜孜不倦

作为村小教师，周恒脚踏实地，积极进取，认真对待各种培训学习，学习课改理论书籍，并进行深入地反思、实践，形成了自己的教学风格，同时不断进行充电，提高教学水平和班级管理。

有这样的改变，是源于2012年的毕业班中的一件事。

当时，为清楚孩子们的心理动向，他制定了一个每月谈心方法，在每月的第一周里，利用孩子们自习、中午休息时间，在办公室里单独对每个孩子进行3-5分钟的家庭生活小调查，了解孩子的日常作息、调查学习时间分布。

一次惯例的交流谈心中，一个男孩在周恒的关怀中，不可抑制地放声大哭了10分钟左右。其原因是孩子父母都外出打工，孩子回到家，只有一个人。用孩子自己的话说：一个人回到冷冰冰的家，一盏灯，一个人煮饭，一个人吃，连个说话的人都没有。正是这件小事，让周恒开始了思考——陪伴的意义，当老师既要教书，更要育人，还要陪伴。教书，上好课就行，但教出来的，只是学习高手，不一定是心理健康的人。

他徘徊在这个问题上，直到2015年下期，新到任的学校领导给他一份“家长学校”方案，才让徘徊找到了方向。他坚信校长所言，教师应该是有大格局的教育者，而不是单纯的教书人，应该把教书育人放在首位，用自己的实际行动去教育一个孩子、带动一个家庭、辐射一个村庄，服务于整个社会，用实际行动诠释教师这一职业的高尚。既要教好书，更能培养有时代意识的社会主义新人。

以人为本，仁心仁行

村小，留守儿童居多，为保证安全，需要对每个孩子的家庭环境，做具体调查。比如家庭成员情况分布、留守儿童的监护人辅导能力情况、距离学校距离等等，每个孩子的情况周恒都能做到心中有数。

他善教乐教，改良学习方法，培养孩子的自学能力。擅长发现孩子的优点，然后把这些优点反复放大，一年又二个月后，平时低沉的、没信心的孩子，变得活泼阳光。

真正做到因材施教，不落下一个孩子，是周恒一直以来不懈的追求。他对学生有一颗真诚的心，平易近人，深受学生们喜欢。以帮助他人等于帮助自己等一系列优良品德作为必备班级管理方法，以身作则、潜移默化，用积少成多、量变达到质变的方式，培育孩子们的思想。例如每节下课之后，引导同桌之间，你帮我捡座位周围的垃圾，我帮你整理桌子等互换方式，来执行仁心仁行。现在他教育的孩子95%以上能主动帮助低年级的孩子拎书包、扫地、维持校园课间的清洁、安全监督等，所教班级多次被学校评为“优秀班集体”。

不忘初心，砥砺前行

周恒数年来舍小家为大家，秉承着“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受学生、学生家长、同事、领导的好评。与此同时，辛苦的付出也得到了回报，所教学科总是名列前茅，荣誉接踵而来：2016年被潼南区教工委、区教委评为“师德标兵”；2017年被潼南区慈善会评为“爱岗敬业潼南人”；2017年被共青团潼南区委、区教委评为“十佳少先队辅导员”；2017年被重庆市教育委员会评为百佳“优秀班主任”称号；2018年被潼南区宣传部、区教委评为潼南首届“十佳教师”称号；2019年9月，被教育部评为全国优秀教师。

在成绩面前，周恒时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、安教乐教、廉洁执教的师德作风，并表示将在今后的工作中砥砺前行，作出更多的贡献。

（策划/王小寒）