作为一名医者，他始终不忘初心牢记使命，以治病救人、甘于奉献为天职，竭尽全力为患者解除病痛；作为一名师者，他始终秉承教书育人、立德树人为己任，不仅是学生的严师益友，以身示范，努力培养医学生的扎实专业知识和良好职业道德，还不断带领团队探索教育教学改革，传帮带培养更多的青年师资。

重庆医科大学教授张大志现任重庆医科大学第二临床学院传染病学教研室主任，负责传染病学教研室的教学管理工作。

任教二十余年来，他坚持每学期担任博士研究生、硕士研究生、临床医学七年制、临床医学五年制、医学影像学等不同专业层次学生的大课教学任务，先后获得重庆市骨干青年教师、重庆市优秀共产党员、重庆市科技进步一等奖，重庆市优秀教育技术科研成果一等奖、重庆市教学成果三等奖、重庆市五一劳动奖章等殊荣。

教风严谨，当好学生的严师益友

医学教育既重视理论教学，同时也十分强调临床实践能力的培养。

目前已成为他的同事的第二临床学院青年骨干教师、内科学副教授陈博士在回忆张教授的带教经历仍能记忆犹新。

张大志作为他的指导老师，每天带着他和其他同学，耐心辅导他们如何询问病史、查体、分析病情、制定治疗方案、观察患者的病情变化。对于刚进入临床实习的实习医生，如何书写合格的病历，是必须要掌握的基本功，也是临床阶段学习的拦路虎之一，张教授不仅仅是要求同学们及时完成入院病历、病程录的书写，还对同学们书写的病历中存在的遗漏、错误之处进行认真修改，有的病历修改后还达不到a合格的要求，他仍然不厌其烦的修改2遍、3遍，直至合格为止，同时结合同学们学习中存在的问题，耐心地为同学们分析原因，指导同学们学习方法、技巧，为同学们尽快适应临床阶段学习提供十分有益的帮助。陈博士感慨道：正是因为张老师对学生“严谨认真、耐心细致”的教学态度，让他和同学们受益终身。

身教言传，树勇于奉献的医者典范

作为一名合格的医务工作者，“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”是职业天职，张大志也始终用自己的行动践行医学生誓言、身教言传，以德立身、以德立学，以德施教、以德立德，为医学生树立爱岗敬业、甘于奉献的医者典范。

突如其来的新冠疫情席卷而来，张大志作为长期从事传染病学临床与教学工作的全国知名专家，面对病毒感染风险，毫不退缩，哪里有疫情，哪里就有他逆风而上的身影、不顾个人安危的付出。

当湖北成为疫情重灾区、亟需医务人员支援时，他急湖北人民所急，主动报名赴湖北孝感抗疫一线，并担任孝感市重症救治巡回专家组共同组长、孝感市中心医院重症救治专家组副组长、驻点医院巡诊专家，发挥专业特长，除参加孝感市重症救治巡诊、全市危重症患者会诊、医院重症隔离病区以及包干负责危重型患者的一线救治工作外，还主持制定孝感市中心医院重型、危重型救治方案，提出重型向危重型转化的早期预警指标及应急处理预案，并向全市其他救治单位推广，有效降低了孝感市新冠肺炎的病死率。

针对部分患者综合救治后核酸检查持续阳性的新问题，与专家组多次讨论，提出重启抗病毒治疗，共同制定集束化中西医结合治疗方案，临床效果好，为孝感市抗击新冠疫情取得阶段性胜利提供了有效的技术支持。他用实际行动，在“抗疫火线”上践行着共产党员先锋模范作用与“救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的初心。在奋战抗疫的同时，他作为传染病学教研室主任，还积极响应“停课不停教”的号召，在驰援孝感前录制好6学时的线上授课内容；组织传染病学教学团队，以“疫”为材将疫情危机及时转化为育人契机，在专业教学中融入爱国主义、科研创新、敬业奉献等精神，深入开展课程思政教育。此外，他还在抗疫之余为同学们录制以《以英雄为榜样 用行动践誓言》的开学第一课，分享抗疫经历、勉励青年学生练就扎实本领、勇于奉献、敢于承担使命，给青年学生上了一堂有思想、有内容、有温度的思政课。

（策划/王小寒）