他扎根在城口偏僻的农村小学，27年如一日。坚守育人初心，奉献青春年华。为了农村的孩子，为了农村的教育，他勤勉工作、慎始如终。为提升学校的教学水平和教育质量，他扎根山乡、竭心尽力。他就是重庆市城口县周溪乡中心小学教师卢世彬。

他将满腔教育热情倾注在孩子们身上，得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖，他摘得的桂冠也很多，是重庆市“最美教师”、重庆市“市级骨干教师”、中国青少年发展基金会“TCL希望工程烛光奖”提名奖获得者，重庆市全民阅读办公室授予的“先进个人”。

荣誉的背后，是他扎根山区辛勤耕耘，忘我工作的九千多个日夜。

加强学习，筑牢思想基石

作为一名党员教师，他坚持每天学习《学习强国》，学习有笔记、有感悟，不断提高自己的思想政治觉悟。他每月积极参加学校党支部活动，坚持进行批评与自我批评，加强党性修养，严格遵守党的纪律，积极完成党支部分配的各项任务。

在结对帮扶工作中，他坚持每月走访，即使在疫情期间也不忘常常打电话、发微信教给帮扶户健康知识和疫情防护知识。他与贫困户交真朋友，做到了扶贫与扶志相结合。他的帮扶户以前的房子是东倒西歪的烂木瓦房，在他帮扶期间，争取政府出钱出力，帮助其修建了八十多平的两层砖混房，解决了住房问题。他还帮助帮扶户加入合作医疗，让帮扶户看病吃药没问题，健康有保障。还有一名帮扶户家无公路，他积极向政府争取，帮助其把水泥公路通到了屋门口，既改变了帮扶户家的出行状况，还让农副产品更便捷地卖出去，帮扶户家的收入增加了。他的帮扶工作办法明确、措施具体、效果明显，通过多条路径，让贫困户的收入多了，心里也踏实了。

精心育人，倾情三尺讲台

他以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育教学工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任；他志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人、立德树人的神圣职责，做有责任、有担当、有作为的优秀党员教师。

在教育工作中，他面向全体学生，教书育人，确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生广泛获取各种知识，学有所得。

在教学工作方面，他认真钻研教材，优化教学方法，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。他以“学本课堂”为课堂教学范式，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有梯度，对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。他根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的德育教育，做到既教书又育人。他把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

以爱为桥，守护孩子成长

他以“爱”作为与学生相处的桥梁，当学生的严父慈母。没有爱就没有教育。他始终用一颗朴实的爱心去让每一位学生健康快乐成长。

他所在的城口周溪乡中心小学是一所农村寄宿制学校，学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，他都得管。二十多年来，他早上六点半起床陪着孩子们，直到晚上九点左右孩子们入睡后才离开，他一直陪伴在孩子们身边，做他们的“监护人”。他用实际行动关心爱护孩子们，他班上大多数是“留守儿童”，由于远离父母、远离亲情，对孩子们的身心成长造成了一定影响。为此他利用QQ群、微信群、钉钉群等平台，让学生每周至少能与父母视频一次、电话一次。通过谈心谈话，拉近了亲情，也让家长放心，更让孩子学习有了动力。

（策划/王小寒）