重构课堂，成就孩子们的出彩人生——记重庆市渝中职业教育中心教师王成麟

“让每个学生都有人生出彩的机会！”这是王成麟老师从教近20年来不变的追求。

王成麟，重庆市渝中职业教育中心教师、市级骨干教师、双师型教师，主要教授语言文学、文案设计等课程。

一直以来，她都在为成就中职学生的出彩人生而努力。著名教育家黄炎培“使无业者有业，使有业者乐业”的教育思想一直激励着她前行，始终致力于引导孩子们热爱自己的专业，用一技之长收获一份满意的工作，乐观地面对人生。

在教学中，她不断总结经验，提升自己的教学能力和科研水平。近年来获得了重庆市教学成果二等奖，主持市级科研课题1项，主研市级科研课题3项，在各类期刊上发表了多篇文章。同时，她代表学校多次参加各类教师教学竞赛，以赛促教，通过比赛全面提升自身的综合能力。

去年，王成麟所在的团队参加全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛文化艺术类比赛，荣获全国三等奖。正是这次比赛，让她更加坚定了教学改革的信心。比赛中，团队成员细研教材，虚心向各类专家请教，深入行业调研，与行业骨干探讨，在此基础上，进行了课堂重构的探索和实践。

课堂重构从4个方面进行，分别是师生关系的重构、课程模块的重构、学习生态环境的重构、教学模式的重构。通过课堂重构，以“学生为中心”的理念更加凸显，基于大数据的各类信息技术手段广泛应用，跨媒介的教学互动展现出优势，跨学科知识实现了融合，专业与行业联系更加的紧密。

重构，是对课程的挑战，也是对课堂的全面升级。新的课堂，为学生学习创设了新的环境，激发了学生学习的积极性，为学习提供了更多的媒介和平台，让学生有更多选择的权利，学习氛围更加的民主、自由，进而扩展了学生们的思维空间，为每个学生彰显个性、人生出彩搭建平台。 

对于王成麟而言，不断升级的课堂、不断更新的理念、不断丰富的手段等等，都只有一个目的：成就孩子们的出彩人生。

（文秀月 黄丹）