故事·双师型教师在奋斗㉒|重庆城市职业学院教师陈帅华：探索职业教育的“双赢”智慧

　　每每谈起自己的学生，重庆城市职业学院教师陈帅华都很是骄傲。

　　她的学生多次参加电子类与移动机器人竞赛，获得电子类竞赛全国二等奖3项、重庆市级技能比赛获奖9项，指导学生参加创新创业比赛获得创业基金2万元;参加《上海合作组织国家职业技术大赛移动机器人项目》，荣获1个金奖，1个银奖;以她为核心的团队指导学生参加竞赛获得市级以上奖励十余项，孵化公司2个。

　　可身为高级实验师、工业机器人技术专业带头人的她，却很少谈论自己的成绩。

　　实际上，她已经多次获评为优秀指导老师，指导学生公开发表论文15篇。她还主持重庆市教委科技项目1项，重庆市级高校精品在线开放课程两项;发表论文20余篇，实用新型专利10余项，发明专利一项。

　　成绩只是表象，陈帅华更看重的是“双赢”。

　　第一重“双赢”是知识与技能并重。职业教育培养技能型人才，陈帅华格外强调“以人为本，以就业为导向，以社会需求为目标”的教学理念，致力于培养培养具有一定专业基础理论知识、较强的实践操作技能、良好的职业道德素质、适应生产建设服务一线需要的工匠型技能人才。

　　第二重“双赢”是人才培养与企业需求的紧密结合。她注重校内实习与实际工作的一致性，将理实一体、虚拟仿真及现场教学结合，借助现代教育技术、生产性仪器设备及真实的职业环境，采用过程评价与目标评价相结合、学校与社会共参与的形式，提高学校与优势企业合作提升技术技能人才培养能力，促进人才培养与企业需求的无缝对接。

　　而最重要的“双赢”，则是在于实现学生与教师的“双赢”。

　　作为双师型教师，陈帅华十分重视对学生的指导。一方面她注重加强学生的德育工作，引导学生认清自我、定位自我、制定计划，发挥榜样力量、树立自信、树立目标;另一方面她重视在教学中培养“工匠精神”，做到“有的放矢”，从细从严养成学生严谨细致的职业工作态度。

　　在教学过程中，陈帅华也实现了自我的提升。她立足教学本职，准确定位;主动交流学习，敢走新路;组建动态团队，提升技能;寻求企业资源，实现双赢。

　　职业教育不需要书读百遍、照本宣科，而是要理实结合、市场导向，更是要各教育主体互利共荣、携手并进。陈帅华的“双赢”理念正是对此最好的诠释。

　　策划/王小寒

　　文/刘进 黄丹