最美三尺间⑩|南川区水江镇青龙小学校教师曾德术

　　“最美教师”，何以为“美”?

　　美在坚守，几十年如一日在三尺讲台上躬耕教育热土;美在专业，粉笔染白鬓角但知识的传递从不间断;美在德行，以身作则传递着真诚、善良、无私的大爱情怀;美在奉献，精雕细琢成就每一个未来的栋梁之材。

　　重报教育特开设“最美三尺间”栏目，分享“最美教师”的育人点滴、成长历程、优秀事迹等，展现新时代教师的风采。本期栏目让我们一起走近南川区水江镇青龙小学校教师曾德术，感受他的美和力量。

　　★教师名片★

　　曾德术，南川区水江镇青龙小学校语文教师。

　　他毕业后就回到家乡做教育，坚守山区27年，在平凡的岗位上默默耕耘，用实际行动诠释着无悔的选择。他在高寒山区上树起一面靓丽的教育旗帜。

　　★教育心语★

　　把自己的事做好。教师就要做好教育，教育就要培养好人才，最终还是要为祖国的教育事业做出贡献。

　　★荣誉一览★

　　2018年 南川区教学质量先进个人

　　2017年 南川区优秀教育工作者

　　2016年 水江镇优秀党员

　　2014-2015年度 南川区优秀教师

　　2010年 水江镇优秀教师

　　★榜样故事★

　　·从哪里来，回哪里去

　　1992年，曾德术作为一名定向师范生，从南川师范学校毕业。

　　从哪里来、回那里去，他坚守着定向生的承诺，回到家乡，扎根山区教育事业，整整27年。

　　他教育生涯的第一站，是海拔1000多米、离县城50多公里的乐村乡中心小学校。说是学校，其实只有3间破塑料薄膜做窗户的土墙房子，以及一个简陋的办公室，地面都还是坑坑洼洼的石头地。

　　那时，曾德术踩着荆棘、踏着泥泞、顶着酷暑、披着雨雾，每天来回要走20多公里的、两个多小时的山路，一年的行程近4000公里。对于才19岁的他来说，这是个巨大的考验。

　　他回忆道，在一个深秋时节，他因为帮孩子辅导作业下班时已经天黑，回家经过一条幽深的峡谷时，听着鸟儿凄厉的鸣叫，看着小动物经过树丛摇晃的样子，他被吓得心跳加速、冷汗直冒。

　　曾德术自己被吓得不轻，年过半百的母亲也很是心疼，劝说他离开。可他想起孩子们期盼的眼光，还是选择了坚守。

　　从乐村乡中心小学校开始，到村小撤并整合成为完成小学，再到现在九年一贯制学校，新的同事来了一拨又一拨，老同事走了一茬又一茬，曾德术却从未离开。

　　▲课堂教学中

　　·让学校成为孩子们快乐的家

　　如何办好山区教育，是曾德术长久以来深深思考的问题。

　　他与同事调研发现，寄宿制是解决上学远、上学难、留守儿童、资源整合等山区教育问题的必然选择。

　　青龙小学经过村小撤并后，如今成为了一所典型的偏远山区寄宿制学校，学校教育环境明显改善、素质教育全面推进、教学质量稳步提升、社会认可度不断提高。

　　但更让曾德术全力以赴的，是给孩子们打造一个快乐、温暖的家。

　　寄宿制学校的孩子们除了周末时间，一切活动都离不开学校，曾德术就一直陪伴着他们。

　　清早，嘹亮的起床号把孩子们从睡梦中唤醒，他就帮着特殊的孩子起床穿衣;课间活动丰富多彩，他不仅教孩子们运动，还跟着他们一起游戏;夜深了，他巡视时会轻轻地给孩子们盖上被子……

　　孩子们生活的点点滴滴，他都心心念念地牵挂着，竭尽全力给孩子们营造了一个温暖的“家”。

　　他也因此收获了孩子们真挚的爱。有学生想表达对他的感谢，没有钱买礼物，就跑到山坡上摘一把新鲜的“则耳根”送给他。

　　看到孩子们对他的爱，曾德术暗暗告诉自己，已经要对孩子们更加悉心呵护。

　　▲和孩子一起过节日

　　·培育全面发展的优秀学子

　　曾德术是一名语文老师，也担任过班主任，以及承担其他学科的教学工作。哪个岗位没有老师，哪里就是他一展身手的舞台。

　　在育人过程中，他不断向学生传达着“把自己的事做好”的教育理念，致力于培养管理自主、行为自律、生活自理、学习自觉、做人自强的“五自”学生，为学生的幸福未来提供精神动力。

　　除了锻造学生的精神力量，曾德术还格外注重提升学生身体素质，为孩子们的健康成长奠基。

　　青龙小学校海拔1000米，地处高寒山区学校，孩子们体质弱了就容易感冒，因此学校大力组织开展“800米晨跑+40分钟快乐大课间+体育社团”的体育活动。

　　曾德术毫不犹豫地参与进去，担任篮球老师，训练孩子们上栏技巧。他还带动全体老师和孩子们一起参与千米长跑、篮球操、花样跳绳、武术操等活动。

　　在他看来，这些活动确保学生每天煅炼一小时，提高了山区学生的身体素质，也能提振学生的精气神，有利于学生的全面发展。

　　▲主持学校联欢晚会

　　▲带领学生开展综合实践课

　　·点亮山区教育的光

　　二十多年来，曾德术无私奉献、勇于担当，点亮了山区教育的光。

　　他本人多次被评为优秀教师、优秀教育工作者、教学质量先进个人、优秀党员，他所担任的语文学科教学成绩一直名列前茅，深得领导、老师和群众好评。可在成绩面前，他选择不断进步，砥砺前行。

　　他积极参与各种培训，不断提高自身业务水平。并将所学应用于教学实践，在长期的语文教学中不断创设积累了“阅读教学三读法”“习作加分评价法”“兴趣语文竞赛法”“课文学生讲授法”“自学当场检测法”“作业轮流评改法”等多种教学方法，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力。

　　在提升自己教学水平以外，曾德术也不断发挥着教师的影响力，助力脱贫工作。

　　他将“扶贫先扶志”落实到山区教育实际，领导学校扶贫工作，关注学生家庭状况，确保教育扶贫真正惠及贫困学生，并努力从思想上树立学生、家长的脱贫思维。

　　曾经他和家长闲聊时，了解到家长对自己不能成功申报贫困户有所抱怨。他就给家长讲道理，告诉他不能“等靠要”，而是要通过努力和认真工作来实现致富，说得家长连连点头。

　　几十年如一日，曾德术就是这样坚守在山区教育的工作岗位上，用专业打造孩子们心灵的栖息地，用教育为他们插上梦想的翅膀。

　　▲慰问贫困户

　　策划/王小寒

　　文/刘进 黄丹