作为重庆市医药卫生学校药剂专业部主任，曾伟川担任了《药物化学》《药理学》《药事法规》等多门课程的教学工作。他教学经验丰富、教育能力突出、专业知识扎实，先后有5篇论文发表核心期刊和国家期刊上。

　　于曾伟川而言，成为“双师型”教师是顺应社会的需求、教育的需求、学生的需求，是教师对自己高标准、严要求的一个体现。双师、双证、双能力，他认为成为“双师型”教师就意味着你需要具备的知识更多，需要承担的责任也更多。

　　曾伟川说，“双师型”教师可能是一个教师执教生涯的中点，但绝不应该成为终点。

　　“十年树木，百年树人。”在曾伟川看来，教育学生成才是一个循序渐进的过程，想要一蹴而是绝不可能的。那么，如何在有限的时间里尽量给学生更多有用的东西，这就是作为教师需要思考探索的问题了。

　　中职学生毕业后，主要有就业和升学两条道路。曾伟川认为，教师在教导学生时，应该有针对地从这两方面入手，想升学的学生和想就业的学生应有不同的思量，因材施教才能更好的满足学生的成长需要。对于想升学的学生，教师应适当注重理论知识的传授，提高学生的应考能力。对于想直接就业的学生，要更注重培养他们的实践能力。对于这部分学生，教师应该了解行业需求，有选择性地给他们授课，重视实训课效果，鼓励学生多到企业去见习或实习，在实践中锻炼自己的动手能力，争取做到一毕业就能上岗。

　　“学生喜欢你，你得先喜欢学生;学生充满智慧，你得先做个智者。”这是曾伟川的教育感言。他说，作为教师，一方面要热爱工作、热爱学生，只有老师先主动靠近学生，学生才会给老师对等的爱，两颗心才能越来越近。他认为，教师应该有教无类，即使是对差生也要尽最大的努力去引导他。曾经有个入学时成绩较差的学生，在他的耐心教导下，改变了思想观念，学习非常努力;在升学时，这位学生以重庆市药剂专业第六名的好成绩考入了理想的学校，师生两人至今仍保持着联系。

　　另一方面，他认为教师要谨记自己教书育人的本职工作，在教导学生的同时注意自我提升。当今时代，科技迅猛发展，行业里的新知识、新技术不断涌现。因此，教师应该时刻关注行业的动态，随时接收消化新东西，不让自己落伍。只有教师的知识更新速度跟上了，才能把更多新的东西教给学生，让学生能更快的适应日新月异的行业变化。

　　曾伟川说，学习没有止境，教师更应该活到老学到老。学校、教师、学生是一个共同进步、共同成长的整体。学校的发展离不开老师的进步，学生的未来发展，也需要老师更加优秀。作为一个优秀的“双师型”教师，曾伟川正带领学生开启崭新人生历程。