故事·双师型教师在奋斗②|重庆市医药卫生学校教师刘倩：传承医道精神，培养生命的守护者

　　从申请双师资格到正式成为一名“双师型”教师，对于刘倩来说，这是对自己职业身份的认可，也是对自身专业能力的肯定。

　　在她眼里，“双师”不仅仅是一个称号，更是对自身的一种督促、一种动力。她认为，一名优秀的“双师型”教师，一方面应该时刻谨记教师的职责和使命，努力做好教书育人本职工作;另一方面，也应该注重自身能力的提高，尽力让明天的自己比今天的更好，努力为社会培养更多的人才。

　　“一千个读者心中，就有一千个哈姆雷特。”每一个老师对教学都有自己的看法。在刘倩看来，老师教导学生，首先要让学生树立自信心，只有底气足了，才有更多的热情来接收新知识。热情是让学生自主学习的最佳动力，当自信心足够的时候，学生就不会轻易被挫折和困难打倒。

　　其次，她认为教师在授课的时候要灵活，而不是简单地照本宣科，要时时刻刻关注社会的新动态，了解行业的新变化，随时更新自己的教学内容。只有这样，才能让教学内容与行业实情接轨。特别是从职业教育的角度来说，教师授课不能只是一股脑地把知识塞给学生，而是要教导学生适应企业的需求，学习相关专业知识，锻炼专业技能。

　　刘倩让为，教师只是学生成长路上的引路人，学生自己才是未来的决策者。不管风能给予多大的助力，学生都要自己努力扇动翅膀才能飞得更高。

　　在刘倩所教的学生中，有这样一位学生，他的起点比大多数学生都要低，入学后有一年的时间都很消极;但值得庆幸的是，在老师引导和自身努力下，他改写了自己的命运。现在这名学生已经是一家医药公司的“销售王”，打破了公司历年来的记录。他的成长让刘倩老师欣慰不已，更让她感受到了作为一名教师的责任感和成就感。

　　作为重庆市医药卫生学校重点特色专业——药剂专业的教师，刘倩还用心钻研专业技能。近年来，她已发表了《左氧氟沙星冻干粉针剂稳定性试验》《虚拟药用植物学的应用与开发》等多篇论文，参与了校本教材《药物分析实验手册》的编写，并多次获得市级、国家级的荣誉。

　　“学为人师，行为示范”，这是刘倩的座右铭。她说，教师要注意言传身教，做好学生成长路上的风向标。在关注学生发展的同时，她还严于律己，积极参加学校的专业建设工作，实现了学生、教师、学校的共同成长。