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以心育人 筑梦未来——2019渝北区中小学德育现场会暨渝北巴蜀小学首届学术节活动成功召开!

重庆日报客户端2019-04-27 10:02

  如何以国家课程为主干,建立与学校办学理念相切合的育人模式?如何全面整合学生丰富的真实生活,实现全员全程立体育人?4月26日,“以心育人 筑梦未来”2019渝北区德育现场会暨渝北巴蜀小学首届学术节在渝北巴蜀小学拉开帷幕。

  会上渝北巴蜀小学全方位展现了以校会统领、班会承接、家会共育、社区联动 “四位一体”的“心语巴蜀”课程,组织参会老师进行了四场精彩纷呈的工作坊研讨,还开启了智慧碰撞的互动沙龙,并以此为范本通过与各个学校、研究机构、高校专家共享、共话、共研的方式,打造渝北德育教育研究新样本。

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  渝北区政府副区长张广莉,渝北区委教育工委书记、区教委主任艾道淳,渝北区委教育工委专职副书记熊德宪,渝北区委教育工委委员、区进修校校长陈治国,渝北区委教育工委委员、区教育副主任李发林等区教委相关领导,巴蜀小学教育集团校长马宏,副校长吴倩、李永强、潘南、李杰,学术委员、班主任,以及渝北区各学校校长、老师等出席会议。

  来自北京师范大学教育基本理论研究院副院长、北京师范大学公民道德教育研究中心副主任、全国德育学术委员会秘书长班建武;重庆市教育科学研究院科研处处长、重庆教育科学规划办副主任、研究员、博士后郭晓娜;重庆市德育研究所副所长、重庆市教育学会德育专委会副理事长杨昌弋;西南大学心理学部教授、博士生导师杨东;重庆师范大学教育学院副教授、博士后宋燕等专家齐聚一堂,聚焦德育课程创新与班主任建设,探索学校立德树人实践创新之道,对推进立德树人校本化,实现创新价值研究,促进德育队伍研究发展具有重要意义。

  盛大开幕式

  开场序曲



  会议开始之前,由渝北巴蜀小学戴月老师与同学们一起唱响校歌《相会巴蜀》,对参加会议的领导、专家、老师等所有人员表示热烈的欢迎。

  开幕式主持



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  开幕式由渝北区委教育工委书记、区教委主任艾道淳主持。

  校长致辞


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  “盘点学校的三年发展,我们发现走过的每一步都变得坚定而从容,学术就是一所校园的生命绿洲,它滋养着每一个朴实的教育情怀与使命担当,所以在今天这样一个特别的日子里,为了表达我们对学术的尊崇与坚守,让我们用学术去凝聚思想,去实现对文化的沉淀,用学术的方式去庆祝在经过无数次的求索之后的成长蜕变与内心的笃定。” 在致辞中,渝北巴蜀小学校长邹倩从三个阶段,给全国的教育专家和同行们讲述了学校三年的发展历程。

  邹倩说到,教育是真的情怀,是做的哲学。深根儿童的心智发展,在今年的学术节上,我们聚焦德育综合改革;2020年,我们将围绕学生的项目式学习,问道学法变革;2021年我们聚焦学科核心素养去探索评价创新,未来的时日里,期待在座各位与我们一起走在教育学术探究的路上。

  巴蜀小学教育集团致辞

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  “自2017年与渝北巴蜀小学牵手以来,我们坚持一脉巴蜀,一校一品,努力以集团化发展为战略,致力于打造渝北巴蜀小学的教育高地。”巴蜀小学教育集团副校长潘南表示,我们以共研的立场、共赢的追求秉承规划、整合资源、组建团队。目前巴蜀小学“学科+”成果在渝北巴蜀转化落地,两所学校在文化、课程、团队等方面都得以交融互创、共同进步,实现了1+1大于2的效果。

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  潘南副校长还携重庆市巴蜀小学管理干部王小红、李健,学术委员廖泽萍、代鸿丽一起为渝北巴蜀小学带来德育创新建议和对学校美好的祝福。

  授牌仪式


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  开幕式上还举行了渝北区班主任工作室、第三批渝北区中小学社会实践教育基地授牌仪式。仪式由区委教育工委专职副书记熊德宪、重庆市渝北区教育委员会副主任李发林主持。

  领导讲话

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  开幕式上,渝北区人民政府副区长张广莉对此次学术节给予了高度评价。她谈到,渝北巴蜀小学的首届学术节,是对建校以来校本课程发展的一次回望,也是交流思想、汇聚信息的盛会。希望这样的学术节能一届一届办下去,将其打造成渝北区德育教育的一张名片。

  学 术 研 讨

  主持嘉宾


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  学术研讨环节由重庆市教育科学研究院科研处处长、重庆教育科学规划办副主任、研究员、博士后郭晓娜女士担任主任嘉宾。郭晓娜女士对渝北巴蜀小学心语巴蜀课程各环节进行了详细的介绍,并与大家一起分享了此课程纵横贯穿的育人功能。

  课程展示校会-统领

  亲爱的老师们,孩子们,责任共行,有你、有我,有大家!责任的故事有很多,今天我们就要从一个真实的令人感动的故事说起,咱们一起来看一看。”现场,在校会统领课程展示中,渝北巴蜀小学管理干部杨刚群以“责任”为主题,分享一个个鲜活真实的人物故事帮助学生们建立认知,榜样故事由远及近呈现给学生,唤起学生心中的共鸣。通过揭示主题、榜样引领、任务驱动、情感深华四大板块,建构了开启课的课型建构特色。

  校会统领课程是从儿童心智发展切入研发的基于儿童心智发展的校本特色课程,构建开启发布、推进分享、总结评价三类课型,通过校会榜样引领促进学生心智价值认同、思想认知统一,利用多元化的班队、家庭、社区小队推进展示,促使校园群体间的互相影响、互相促进,进而最终实现学生的自觉自为。

  课程展示班会-承接

  开启课后,班级、家庭、社区也将从不同的空间在校会的统领下用不同的方式推进。班会承接校会,在接下来的班会承接展示环节中,同学们在渝北巴蜀小学老师李咏霜的带领下,以“我的教室最整洁”为主题,开展认知分享、行动分享、21天心智成长的挑战,建立了学生个人的行动计划和班级行动。

  课程展示家会-共育

  语巴蜀课程第三个环节家校共育课程展示中,我们不仅看到了“共话、共商、共行、共晒”的家会模式,一段段视频展现出的多元化召开家会的方法,教给了孩子会议礼仪、会议准备、会议分工,交给了孩子们自信表达的方法。现场观会对这样新的家校共育模式给予了极高的认可。

  课程展示社区-联动


  课程最后一个社区联动课程,由渝北巴蜀小学老师刘佳为所有参会人员进行案例分享,刘老师为大家分享了学校如何联系家庭,建立活动小队;家庭如何联动社区,活动策划准备,进行多元体验;社区又如何回归学校等课程建构方法。及时评价的社区联动课程经验与方法,让与会者获益匪浅。

  主 旨 报 告

  儿童品德形成的规律与德育实效

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  班建武

  北京师范大学教育基本理论研究院副院长

  北京师范大学公民道德教育研究中心副主任

  全国德育学术委员会秘书长

  在主旨报告中,班建武作了主题为《儿童品德形成的规律与德育实效》的发言,他指出,儿童的品德成长是有规律的,规律性主要表现在儿童道德认知的发展具有阶段性;儿童道德判断的形成是领域协调的结果;儿童道德学习是价值引导和自主建构的统一;儿童道德成长需要环境的支撑等几个方面。

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  他还从人的四种气质类型分析了针对不同学生类型如何来做德育的管理,从而达到德育的实效性。并从儿童管理中的领域冲突揭示了道德问题的本质,以及当面临原则和规范的合法性时,学校的德育要抓大放小。参会老师都被这样的学术氛围吸引,认真聆听这样高质量的学术报告。

  互 动 沙 龙

  互动沙龙

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  会议最后以《德育课程创新与班主任建设》为主题的互动沙龙,由巴蜀小学副校长李永强主持,他向专家、与会者们抛出了新时代下德育课程的创新、意义,学校应该怎样进行德育创新等方面的问题,引发了大家的思考。

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  沙龙由渝北区委教育工委委员、区进修校校长陈治国;重庆师范大学教育学院副教授、博士后宋燕;西南大学心理学部教授、博士生导师杨东;重庆市德育研究所副所长、重庆市教育学会德育专委会副理事长杨昌弋做嘉宾。几位专家围绕李永强副校长提出的问题,共同探讨了未来德育课程的发展方向。

  “德育创新要基于时代的宏大背景,要把班主任建设与课程结合起来,才能在大视野中成就德育育人的效果。”渝北区委教育工委委员、区进修校校长陈治国谈到,班主任建设要围绕时代的变化,通过理念、目标、内容、评价方式的构建,才能助推整个德育教育生态的改变。

  西南大学心理学部教授、博士生导师杨东提到,随着时代的发展,育人更加走向专业化,针对德育我们更应该构建大纲、标准,回到人的心智进行教育的探究。除此之外,重庆师范大学教育学副教授、博士宋燕,重庆市德育研究所副所长、重庆市教育学会德育专委会副理事长杨昌弋也从各自的角度,解读了德育课程创新的定义。

  整个会议展示了通过两校合作办学、共谋发展,借助巴蜀教育品牌推进了更加公平优质的教育,铸就的渝北巴蜀小学独树一帜的校园风景。在整个过程中,重庆巴蜀的律动思想与渝北巴蜀心育思想相互碰撞、相互交融、相得益彰。在未来,两校还将进一步合作,去探寻合作共赢的战略方式,努力创造成功办学的新校典范。


编辑孟涛

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