灵思贯通古今文脉，智识映照细微变局。

在《数字化战略与数字化安全》《数智时代：个人信息综合治理》两本著作之后，新作《数智时代：学习革命》近日付梓。每一部作品的面世，既是对既有思考的系统梳理，也意味着新的学术出发。知识的价值，既在于个人涵养，更在于公共传播与思想激荡。愿这本聚焦数智时代学习变革的著述，能够触达更多主动识变、应变、求变的同行者，助力一场温暖、高效、顺应趋势的学习演进之旅。

《数智时代：学习革命》一书，系响应加快构建中国哲学社会科学自主知识体系号召的一次学术深耕。全书系统梳理中国教育数智化转型的本土经验，同时观照国际组织关于数智教育的最新倡导及先进国家的转型探索，力图构建兼具中国立场与世界视野的未来学习理论框架与实践路径，为形塑数智时代中国自主教育知识体系与话语体系，提供一份笃实的学术贡献。

数智浪潮奔涌，未来已非远景。当大模型的知识涵容力不断拓展人类文明既有的认知边界，技术正从深处重塑生产、知识与创新范式，并最终叩问教育的逻辑根基。诚如所言，“教育非知识之容器，实为智慧之灯烛”。当前的教育变革，已超越工具性应用的范畴，进入生态重塑的深水区：打破时空壁垒，促进资源共创共享；弥合代际数智鸿沟，推动素养坐标向人的全面发展校准；以开放合作之姿，促进文明互鉴。人工智能正从学习方式、教学模式、学校治理、科研范式及整体教育生态五个维度，触发全局性范式迁移。面对全球性教育转型命题，教育体系亟须构建动态调适机制，以理念革新牵引技术融入，以体系重构赋能素养生成，从而完成面向未来人才的培养闭环。

识势者智，顺势者赢，领势者独步天下。人工智能不会取代人，但善用人工智能者，必将超越固守传统路径之人。当大模型已系统承载人类数千年的显性知识积淀，数智时代的学习革命，本质上是一场“告别知识执念，迎接思维觉醒”的深层转型。其核心在于将人的关键能力，从“记忆存储”转向“本质洞察”。“算力记忆过去，智慧定义未来”，这场由大数据、生成式AI与智能体驱动的学习变革，旨在实现从“个人学习”到“人机协同学习”的方式转变，从“在校学习”到“终身学习”的时空拓展，从“知识灌输”到“素养生成”的教育升维。它涵盖学习时间的弹性化、学习空间的泛在化、学习内容的融合化，以及学习方式的自主化、学习组织形态的创新化、学习供给的开放化、学习治理的人机协同化，最终塑造个性化、泛在化、交互化、终身化与全球化的新型学习生态。这一进程的深层逻辑，绝非技术层面的机械应用，而是理念、制度与实践三个维度的系统重构与共融共生，共同构筑数智时代的终身学习文明。

基于此，本书旨在为不同类型读者提供可践行的数智教育行动参考：助力教育工作者重塑数智教学素养，掌握人机协同育人的新范式；帮助学习者发展社会情感能力与批判性思维，开启人机协同学习的新路径；支持教育治理者把握演进逻辑，提升治理效能，赋能教育数智化转型；同时陪伴普通读者筑牢终身学习之基，理解未来学习的内在逻辑，实现自我迭代，并引导下一代植根中华文化、胸怀天下、践行人类命运共同体理念，共享数智时代的教育发展成果。

著述之路，是灯下纸上日复一日的耕耘。对学习的敬畏、对时代的追问、对读者的关切，悉数融入字里行间。“每一次学习的范式迁徙，都是文明向上生长的刻度。”谨以拙作，献于所有奔赴未来的同行者。

（本文系该书作者自述，有删改）