习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。教育是强国建设、民族复兴之基。必须深刻认识建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，进一步发挥好高等教育的重要先导性、基础性支撑作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人、实现高水平科技自立自强提供强有力支撑。

弘扬科学家精神，抓牢教育、科技、人才联结的精神纽带。以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为主要内涵的科学家精神，是我国科技工作者在长期实践中积累的宝贵精神财富，具有强大的生命力、思想力、育人力、引领力。要切实发挥科学家精神对培养造就青年科技人才的引领作用，引导广大青年弘扬践行科学家精神，加快推进教育科技人才事业一体化发展。要强化精神传承体系。深刻把握科学家精神的丰富内涵和时代价值，将其纳入思政课程和课程思政建设体系，引导青年坚定理想信念、树立报国之志。建立科学家精神专题数据库，开发沉浸式教学场景，深挖老一辈科学家的爱国故事，引导广大青年把老一辈科学家的爱国精神内化为矢志报国的理想信念。要构建协同育人生态机制。落实“思政小课堂与社会大课堂融合”要求，打造“重器之旅”实践品牌，组织学生深入“中国天眼”“人造太阳”等大国重器现场开展教学。用好科学家精神教育基地、高水平实验室等资源，让更多青年在科学家精神的感召下热爱科学、敢于创新、积极探索。

瞄准世界科技前沿，提升高质量科技供给水平。高校是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，要充分发挥创新资源集聚、基础研究深厚、交叉平台广布的优势，开展集成性、系统性的有组织科研攻关。首先，要强化基础研究主力军作用。聚焦集成电路、高端装备等领域“卡脖子”技术，实施“揭榜挂帅”制度，在具有影响力的高校建立一批前沿科学研究中心。持续优化“双一流”建设的动态调整机制，将国家实验室、大科学装置纳入学科评估体系，提升基础研究经费占比，培育世界级科研成果。其次，要深化产教融合新范式。构建“学科群—产业群”耦合发展机制，加强与互联网、大数据、人工智能等领域的优势企业合作，共同建设一批未来产业研究院。创新“教授驻企”“工程师驻校”双向流动机制，建立校企联合攻关项目库，推动新能源、新材料等领域重点科学技术成果转化，培育专精特新中小企业集群。最后，要搭建创新能级跃升平台。围绕国家科技创新重点领域，搭建国家级科技创新平台，建设国家级学科交叉中心，加大国家重点实验室建设力度，在战略性新兴产业和未来产业领域发挥引领作用，抢占科技创新制高点。

创新人才培养模式，推动教学与科研深度融合。当前新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，正在重构全球创新版图、重塑全球发展格局，对我国加快推进高水平人才自主培养提出迫切要求。要创新人才自主培养模式。落实“人才培养与经济社会发展需要适配”要求，构建“人才预警—学科调整—产业反馈”动态机制，在智能制造、智慧农业等领域推行“学科微专业”集群，开发一批“技能包”课程。实施“卓越工程师薪火计划”，建立企业工程师与高校教授联合指导制度，通过国产大飞机、高铁等重大项目培养实战型技术人才。要优化学校学科生态布局。构建“战略学科+支撑学科+新兴学科”的金字塔体系，建立学科交叉指数评价模型。建设未来技术学院，推行本硕博贯通培养，储备6G通信、量子计算等未来领域顶尖人才。要构建高水平数智教育体系。着力建设数智化教学体系，深入推进人工智能、虚拟现实、大数据等新技术在教学中的应用，优化智慧教学环境，夯实数字化资源体系，支撑卓越人才培养。

（作者单位：重庆工商大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目：22SKDJ014成果）