英语学院招聘专任教师，要求有翻译学（人工智能）知识背景，有跨学科背景优先。今年初，上海外国语大学发布的一则招聘启事曾在圈内引发关注。对此，上海外国语大学副校长、英语学院原院长王欣回应，这是步入人工智能时代，发展外语学科的顺势之举。

作为上外的王牌学院，英语学院设有英语与翻译两大本科专业。但近年来，随着人工智能技术的快速发展，人文学科遭遇前所未有的挑战，再叠加国内多所高校公示停招、撤销英语专业等消息，包括英语专业在内的外语类专业该往何处去、该如何转型发展，也一度成为高教界热议的话题。

“步入数智时代，外语专业人才的培养，需要平衡好技术与人文的关系。”按照王欣的说法，英语学院正在努力蹚出一条新路：一方面要坚守外语学科的人文属性，培养学生卓越的语言能力、话语能力；同时也积极拥抱新技术赋能学科，通过学科交叉做到“会语言、通国家、精领域”。简言之，发展“新文科”，培育拔尖外语人才，也需要一场范式革新。

主动拥抱技术，不断开拓新学科领域

最近一年来，放眼国内综合性院校，外语专业加速“破圈”的消息频频传出。在上海，复旦大学围绕外语类专业，一口气推出“英语—计算机科学与技术”“翻译—计算机科学与技术”“俄语—计算机科学与技术”“德语—计算机科学与技术”4个双学士学位项目，进一步打通文理学科的边界。

这类改革动作，都可视作外语专业跨学科人才培养的积极探索和尝试。但上外也有自己的“体质”：其一，这是一所以外语类教学和研究见长的高校，底蕴深厚、学科特点显著；其二，和综合性院校相比，上外缺乏在理工科方面的学科支撑。当前，英语学院如何走出具有自身特色的“破圈”之路，同时为其他外语学科专业转型探新路，这成为学院师生必须直面的一道思考题。

“语言是AI技术的底层逻辑，语言研究、语言科学可以为AI技术赋能，同时AI也能为语言教育赋能，助力外语教育高质量发展。”王欣告诉记者，直面汹涌的技术大潮，上外英语学院其实是全校最早尝试数字化转型的学院之一。

早在2018年秋季学期，上外英语学院就为本科学生开设了“翻译与技术”专业选修课程，由青年骨干、副教授赵璧主讲。此外，英语学院近年来还陆续开设了翻译技术、翻译项目管理、AI+写作、语料库语言学等课程，在AI赋能方面不断加码。

不仅如此，在学校的支持下，学院还在第三课堂翻译大赛中创新性地引入人工智能翻译平台，更好保证比赛的公平性，同时探索翻译比赛评价的多元标准。在产教融合方面，英语学院也不时邀请人工智能企业的行业导师走进课堂，和翻译教师同堂授课，把最新的科技成果运用到教学中。

“主动拥抱技术革命，通过学科交叉开拓新的学科领域。”上海外国语大学校长李岩松曾在多个场合谈到，这将是语言类高校未来的新发展方向。

定制培养方案，促进人才供需适配

“人工智能的快速发展为外语教育带来了新的工具和方法，但也对人才培养提出了更高的要求。学科改革的过程中，我们深刻意识到外语教育有很多方面值得反思。”王欣坦率谈到，过去有太多高校的英语专业重“语言”轻“专业”，这直接导致了“小才拥挤、大才难觅”，人才培养“有高原无高峰”等尴尬状况。

如何通过学科交叉，创新拔尖人才培养范式？如何提升人才供给与社会发展需求的适配度？在上外英语学院，更多的改革举措渐次落地。

“在这一轮学科改革中，学院进一步拓宽英语专业在区域国别研究等领域的应用。”自2021年起，上外英语学院在英语专业下设英语—国际政治双学位项目，翻译专业下设翻译+工商管理双学士学位项目，今年6月将迎来首届毕业生。

外语专业人才培养，亟需进一步加强创新思维能力、深度文学研读能力和高层级写作能力。去年，英语学院开设了“卓越拔尖人才班”，制定了单独的培养计划，其中就强调，以高起点原典阅读课程和国际课程为核心，培养英语专业拔尖人才。同年，学院还开设了“英美文化与跨文化沟通”微专业，面向全校所有专业招生，培养融通中外文化的卓越跨文化人才。

同时，上外英语学院还加大引才力度，通过引进具有文理交叉背景的师资，开出前沿性的交叉课程，培养更多具有高技术素养的外语人才。对此，英语学院教授张继东感触很深。张继东本科学习英语教育，研究生期间专业方向是科技外语，即用科技的方法解决语言特征问题。近年来，他招收的研究生中，文理交叉背景的学生占比显著。从就业情况来看，这批学生更受科技型企业的欢迎。例如，2024届毕业生许堉钿本科就读于中山大学计算机专业，从上外英语学院毕业后，加入科大讯飞从事语音合成工作。（记者吴金娇）