爱生如子、静心育人，孙静是茄子溪中学的高中数学老师，从教已有11年。

不善言辞的她，把行动变成最擅长的“语言”，把细水长流的热爱变成默默无闻地坚守，全身心投入到教学教研工作中。

从学校的备课组组长到教研组组长、重庆市骨干教师，她朴实得像日出而作、日落而息的园丁，在自己的一亩三分地里耕耘着、奉献着，只在乎庄稼的长势与收成，不计较付出多少，以身为“灯”，点亮他人梦想。

◉教学相长

20分钟的“数学加餐”供应11年

“温柔而坚定。”已经高中毕业的学生，用5个字精炼形容他心中的孙老师——用温柔传递爱和关切，用坚定明确对错的底线，瘦小的身形总是有“超能量”，不管课表上有没有数学课，每天都能见到孙老师。

谈到学生，孙老师习惯地称呼“我的这些娃娃们”，言语中满是爱意。

每天中午的休息时光，她放下碗筷的第一件事，就是到教室看看娃娃们，询问课堂上“吃饱”没有?孙老师为大家提供20分钟的“数学加餐”，把没有弄懂的疑问及时解开。

20分钟的时间不长，但用11年乘以20分钟，乃至20年、30年，才能懂得这20分钟的珍贵与分量。

中午的校园很安静，走出教室后的孙老师继续忙碌着，她要抓紧时间“做作业”。茫茫题海，如何让学生的作业“少而精”?她的办法是老师多做作业，通过给自己做“加法”，让学生肩上的担子做“减法”。

比如教给学生的3道数学题，背后是孙老师从10道、20道题中精挑细选出来，每一道题她都做了两遍以上，一遍以老师的视角、一遍以学生的视角，综合衡量题目的价值。在同学们完成作业后，孙老师的题本上也会多出来一串“小尾巴”，题目后面备注着学生的名字，谁做错了一目了然。

一心盼着娃娃们好，如何攻下这些错题，把软肋变成铠甲?孙老师继续给自己做“加法”，根据学生的错题情况为他们挑选相应的练习题，并实行角色互换，学生讲她来听，进一步加深学习记忆。一个班约有40余名学生，每一周每一名同学都会来给孙老师“讲题”，直到过关为止。

忙于学习的娃娃们，并不知道原来作业背后的“作业”有这么多;并不知道孙老师为他们量身定制了“错题本”，细心备注着每个人的名字;并不知道每周一次的“过关”有这么多良苦用心;并不知道孙老师牺牲了很多休息时间来换他们的成长。“渡人”的同时也在“渡己”，教学相长共同进步，每天习以为常的数学题上，沾满了中午的暖阳和夜晚的星光。

桃李不言，下自成蹊;山水不语，斗转星移。娃娃们慢慢长大、懂事，知道孙老师眼角多出来的皱纹都是为了他们，知道遇到这位好老师，是这辈子的幸运。

▲孙静和学生们走在一起

◉照亮别人

助人善举胜似清风几许

“孙老师，您帮我看看教学设计还有哪些问题?”

“好的，马上。”

放下手上的事情，孙老师转身为准备赛课的老师出谋划策，这一帮忙就没停下来，前前后后磨课17次，从知识讲解、授课技巧、课堂互动等方方面面，毫无保留地把经验传授给年轻老师，哪怕手卡这样的小细节都不放过。担心手工裁剪的手卡不平整，孙老师专门买来制作手卡的器材，力求在细节之处做到完美。当同事惊讶于教学手卡的精美时，孙老师没有多说什么，而是把这些点滴善举放在心里，看着赛课讲台上神采飞扬的同事，她在角落里默默地鼓掌。

作为学校教研组组长，她总在需要的时候伸手拉一把、扶一程，所有的付出只为照亮别人：指导教师获得第六届重庆市高中数学青年教师优质课大赛二等奖;指导新教师转正并取得优异成绩;组织教师观摩评课，开展交流学习……

默默无闻，行胜于言，她一直是这样的孙老师。忙完同事的事情，夜不知不觉又深了，孙老师开始忙自己的事情。明月装饰了她的窗子，她却不断装饰别人的梦，把自己的事情放在最末尾的位置，加班成了常态，在别人看不到的地方，执着于好老师的梦想。

孙老师坚持、坚守、坚定在育人之路上，用多年的默默付出结出累累硕果，荣获大渡口区优秀班主任，两次获得区级优质课大赛二等奖，参与《高效课堂》(高中数学)编写校稿工作，发表论文获市级、区级奖项10余篇，参与小课题研究2项，市级课题在研2项。在上届高考中，她所教班级及格人数占91%，百分以上人数占70%，平均分超过103分。

教育是渡人之船，奉献是乘风的帆，助人是清风几许。她低调而内敛的性格、认真而务实的作风、温柔而坚定的教育智慧，诠释出新时代好教师的责任担当，彰显了平凡教师的非凡之处，成就受人敬仰的“师者风范”。

（谭茭 阳丽）