人民小学召开2019学术年会，构建“劳动+”育人模式促进学生劳动素养全面提升

　　随着时代的发展与技术的变革，劳动教育应有怎样的新内涵、新形态，劳动教育如何立足现在和面向未来?

　　12月20日，人民小学教育集团召开以“学术赋能 劳动致慧”为主题的2019学术年会，通过课例展示与点评、主题报告、学术微讲座等方式，展示教育集团在推进劳动教育中的新实践、新举措，与来自40所学校的教育工作者探究劳动教育未来发展。

　　办学70余年来，人民小学积极推进劳动教育，不断营造劳动育人的浓厚氛围，引导学生树立正确的劳动观念，传递劳动光荣正能量。目前，学校将劳动教育与重庆地域文化相结合，打造了“地域文化劳动体验”课程，构建“美物”“美者”“美景”三大课程群，组织学生在动手实践中体验“收获的喜悦”，让劳动教育不仅仅停留在课本中。

　　不仅如此，学校着力构建“劳动+课程”“劳动+智能”“劳动+社会服务”“劳动+活动”等多种“劳动+”育人模式，不断促进学生劳动素养的提升。学校还创设了“劳动最美”课程，包括“基本生存课程”和“美好生活课程”两个主要课程版块。其中，“基本生存”课程主要包括学生自我服务课程;“美好生活”课程分为百科探索类、智慧创造类、文化体验类等多种课程门类。

　　“劳动教育的真正意义在于赋予人美好生活的能力，这种能力既包括满足生存需要的基本能力，又包括创造美好生活的能力。”学校相关负责人表示，未来将进一步加强劳动教育，培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、增强社会责任感、提高实践能力，促进学生全面发展。