把好“方向盘”、用好“指挥棒”、点亮“指明灯”，重庆市江津第二中学校以党建工作引领高质量发展

　　迈步新时代新征程，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。中学教育应该如何加强党的建设，把党建更好地融入“立德树人”的使命中来呢?

　　近年来，重庆市江津第二中学校坚持围绕教育教学中心工作，将党建融入校园夯实基层党组织，将党建融入科研助推教学提质，将党建融入德育凸显内涵发展，以党建引领激发学校高质量发展的澎湃动力。

▲学校党支部联合观影《我和我的祖国》

　　强化基层党组织建设把好前行“方向盘”

　　初冬时节，江津第二中学校学习贯彻党的十九大精神热潮涌动。党的十九大精神、全国教育大会精神宣讲走进校园、扎根课堂，给全校师生带来一场又一场深刻的思想洗礼。

　　江津二中党委书记蒋应平在听完党的十九大精神宣讲后，深有感触地说：“宣讲团成员通过生动形象的讲解，不仅让所有师生都感受到国家对于教育事业的关注，也让我们老师对未来教育形势的走向有了深入的了解。”

　　据了解，江津二中全面开展学习贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神宣讲活动，不仅促进了党的精神落地、落校，而且特别聚焦于教育方面的内容进行解读，引领学校发展的新方向。据统计，学校共开展党的十九大精神宣讲活动6场、全国教育大会精神1场，覆盖师生听众5907人次。

　　学校还利用好了思想政治课堂这一阵地，通过政治教师宣讲，让党的十九大精神、全国教育大会精神深入课堂。初高中政治组集体备课，在每个班开展了两节课的宣讲活动，共计在90个班中开展宣讲180次，覆盖全校学生。

　　党的十九大精神、全国教育大会精神进校园，在全校师生心中播下了思想进步的种子，夯实了基层党组织的精神基础。同时学校各党支部通过微宣讲、党日活动等党建形式，不断发挥基层党组织的组织协调和服务指导作用。

　　微宣讲，是江津二中的另一大热点话题。学校各党支部积极开展微宣讲比赛，组织教师讲解党史知识、叙述教育历程、诠释怎样做一名优秀的共产党教师等内容。每次宣讲都是一次微型党课，展示共产党员的先进性，讲出了党建大学问，令听者受益匪浅。还有各党支部组织的丰富多彩的党日活动，如看望孤寡老人、趣味党史竞赛、进行革命传统教育等，让党员同志在一次次活动中重温党的历史、践行优良传统、增强队伍凝聚力，永葆一颗党员初心。

　　党建引领的氛围在校园里、在课堂上日渐浓厚，并且延伸到社区、基层党组织，使党员意识不断增强，党支部活力不断提高，为基层党组织建设夯实了基础、把好了“方向盘”。

▲江津区区委宣讲团成员到学校宣讲

▲政治教师在班上宣讲

　　纵深党建课题研究用好教学改革“指挥棒”

　　江津第二中学校第一党支部课题研究组在学校里可是炙手可热的“大红人”。好多老师都主动找到他们，反馈自己的心理状况、工作发展，以此评价自己的“幸福感”。

　　这是因为该课题组正在学校党委的领导下，开展“学校党组织建设与提升教师幸福感研究”。据课题组负责人介绍，教师是人类幸福的缔造者，具有极大的幸福价值，可近年来的调查却表明老师们对自身的职业状态普遍不甚满意的情况。于是该课题组的党员教师不断反思导致教师职业幸福感缺失的原因，并探索通过加强党组织建设提升教师幸福感的措施，以实现幸福教育这一人文价值目标。

　　基于中学党组织建设与提升教师幸福感两者互为促进、融合共生的内在联系，课题组经过多方调查研究和深入剖析原因，提出要从提升教师的主观幸福感、建立民主机制实施民主管理、实践可增加幸福感的绩效行为、党组织搭建开阔的实践平台四个方面充分发挥党组织的引领作用，切实增强教师幸福感，从而为学校教育教学管理保驾护航。

　　这样的党建课题研究在江津二中并不是个例，党建课题研究已经成为指导学校教学改革的“指挥棒”。

　　如学校第四党支部的《党团1+1》课题研究，探究了基层党组织应如何健全制度，如何组织和开展各项活动才能更好地发挥党员的先锋模范作用，从而推动支部党建工作为提高教育教学质量服务的新途径、新方法。

　　又如第二党支部开设的“新课标下高中学生作业设计及应用研究”，通过完善作业设计的形式，改变传统作业弊端;全面落实新课程理念，深化课堂教学改革;探索教师教学方式和学生学习方式转变，切实减轻学生课业负担，推动新课堂教学改革。

　　江津二中校长杨刚说：“每个支部一个党建课题，不仅在所有党员教师中汇集智慧、凝聚人心，更是将党建融入科研、教学中，充分将党建的政治优势转化为教育教学改革发展的强劲动能。”

▲“不忘初心、牢记使命”群众座谈会

▲学校党支部进行革命传统教育活动

　　推动党建融合点亮教育提质的“指明灯”

　　高考前夕，面对部分学生压力增大、焦虑升级以致出现了失眠、情绪烦躁、无法集中精力等情况，江津二中“心立方心理健康教育与咨询中心”开展了专门的考前考试焦虑团辅活动，通过情绪ABC调节、冥想放松、踩破压力气球等方式，让学生们的压力在欢声笑语中得到释放。

　　“心立方心理健康教育与咨询中心”是江津二中于2014年成立的的心理健康教育中心，包括有功能心理咨询室、心理放松室、沙盘游戏室等9间办公室，每学期至少200人来访，对帮助来访者改变糟糕的情绪体验、走出低落的心境有明显效果。

　　在江津二中看来，心理健康教育是帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的有效途径。

　　近二十年来，该校致力于探索心理健康教育，在经历课题研究引领，“心理教学、辅导、课题研究”三位一体 、立体化多维特色心理健康教育研究后，成立了“心立方心理健康教育与咨询中心”，同时配合教师沙龙、家长学校两条阵线，使学校心理健康教育进一步往专业化、常态化、多元化、特色化方面发展。2018年，该校获评为重庆市第三批中小学心理健康教育特色学校。

　　心理健康教育是江津二中德育工作的重要特色，也是学校将党建工作融入意识形态教育的成果展现。据了解，学校积极融合党建，构建起以院士之校校园特色文化体系的“1234”意识形态工作大格局，营造出良好的校园文化生态环境。

　　如今，党建已经融入学校教育教学的各方面，指明教育发展方向，推动学校发展取得显著成绩。去年一年，该校党委中心组完成集中学习8次，写出调研文章8篇;评选出优秀共产党员25人，有5位党员获区级表彰。

　　党的思想引领江津二中在“心理健康教育”、“三自主管理”“校园文化建设”等方面形成自己的办学特色;党的建设融入教学、科研等方面，推动着学校在教育教学质量、育人水平方面不断走高。江津二中，正以“崇尚稼先敢为人先，勤学苦干争创一流”的二中精神，在发展的道路上扬鞭催马，勇往直前!

▲心理宣传长廊

▲学生在“心立方心理健康教育与咨询中心”放松室进行音乐调节

▲心理健康教育活动

　　策划/王小寒

　　文/文秀月 黄丹