风景园林描绘美丽中国，学科大师齐聚山水之城——第三届全国风景园林学科发展论坛在重庆大学召开

　　近日，第三届全国风景园林学科发展论坛在重庆大学建筑城规学院召开，论坛主题为“美丽中国建设与风景园林学科发展”。

　　本次论坛邀请到国务院学位办相关人员，风景园林学科评议组全体成员，各风景园林博士点、硕士点培养单位学科负责人，以及风景园林行业企业的逾200名专家学者齐聚重庆，为贯彻党的十九大精神、落实国务院学位委员会对风景园林学科发展工作的要求、提高风景园林学科的建设能力和建设水平进行了研讨交流。

　　开幕式上，重庆市城市管理局局长谢礼国、重庆大学副校长刘汉龙、国务院学位委员会风景园林学科评议组召集人、同济大学教授刘滨谊发表致辞，对本次论坛的举办表示了肯定和祝愿，强调了风景园林学科建设的重要性。

　　随后，在场人员共同见证了重庆大学“景观与生态修复协同创新中心”揭牌，并参观了景观与生态修复协同创新中心成果展，对我市景观与生态修复成果表示赞扬和鼓励。

　　重庆市城市管理局局长谢礼国表示，重庆市近年在城市建设和管理方面做出了积极努力，重庆大学对重庆市城市建设管理发挥了人才支撑作用、做出了重要贡献，并表达了对本次论坛成功举办的殷切祝愿。

　　▲第三届风景园林学科发展论坛开幕式

　　▲开幕式现场

　　▲“景观与生态修复协同创新中心”揭牌

　　▲参会人员观看景观与生态修复协同创新中心成果展

　　▲参会人员合影

　　【论坛深读】

　　聚焦美丽中国、学科建设与人才培养的关键问题

　　第三届全国风景园林学科发展论坛由国务院学位委员会风景园林学科评议组主办，重庆大学承办。举办时间为9月28日至29日，为期两天。

　　论坛旨在通过全国各风景园林学科博士点、硕士点培养单位以及风景园林行业企业的思想学术交流，发挥风景园林在新时代建设美丽中国中的重大作用，探索学科未来着力发展方向，为构建国土空间规划合理、城乡宜居优美、人民健康幸福的中国人居环境贡献智慧。

　　论坛上，全国各风景园林学科博士点、硕士点培养单位以及风景园林行业企业学习贯彻了国务院学位委员会对风景园林学科建设提出的目标、要求;探讨了美丽中国建设新时代风景园林学科所面临的机遇、挑战与对策，包括美丽中国及生态文明建设背景下风景园林学科发展方向、科学研究重点等;探索了新时代风景园林学科建设与人才培养的关键问题，包括各培养单位学科发展长远方向、研究生课程建设、学位论文规范化、校企合作培养与应用等。

　　国务院学位委员会风景园林学科评议组召集人、同济大学教授刘滨谊指出，本次论坛是风景园林学科发展的重要平台，各个风景园林学科负责点各抒已见、集思广益，有利于以学科进步引领风景园林行业发展。

　　【大师观点】

　　“风景园林学”的根本使命是协调人和自然之间的关系。

　　在新时代的中国，怎样建设风景园林学科、培养专业人才，使之促进美丽中国建设、人与自然和谐发展，正是这次论坛所探讨的核心所在。

　　专家学者们对此提出了怎样的意见?论坛上可谓是金句频出，满堂喝彩!一起来看看大师们的精彩观点。

　　▲国务院学位委员会办公室处长 欧百刚

　　论坛主旨报告以“学位与研究生教育发展改革进展”为题，从风景园林学科学位与研究生教育发展概况引入，以十三五发展改革任务为背景，结合风景园林学科结构与当前急需解决的科学研究欠缺的问题，与大家讨论学科的未来发展方向与应对策略。

　　欧百刚强调，各学校应充分挖掘自身特色，设立新的二级学科与交叉学科点，充实科学研究，不断强化本学科自身实力。

　　▲国务院学位委员会风景园林学科评议组召集人、同济大学教授 刘滨谊

　　报告以“科学vs学科—发展风景园林学科的科学性”为主题。刘滨谊教授从“决定未来世界和风景园林学科生死存亡的关键 ”“风景园林学科现状的‘一无所有’”“发展风景园林学科的科学性”三方面，结合自身科研课题经验，指出学科目前亟待加强科学支撑与科学引领，急需通过科学的目的、精神与方法促进学科发展，最终不仅要“学以致用”，更应“知行合一”。

　　▲清华大学建筑学院景观学系系主任、教授 杨锐

　　杨锐教授以“论风景园林学科专业的六对关系”为题，分享了自己的思考与看法。

　　他从专业与学科、一级学科与二级学科、多背景与一体化、中国性与现代性、知与行、硬核与软边界六对关系论述出发，指出“专业与学科应统筹建设”;其次，发展风景园林学科应将“科学与人文结合，以工科、农科、医科等多种学科为背景，结合中国传统文化与现代进行发展”，同时要秉持知行平衡原则，坚持实践与科学研究同时进行。

　　最后，他重点强调，应努力找到风景园林学科的核心竞争力这一“硬核”，与其他学科协同发展。

　　▲东南大学建筑学院景观学系系主任、教授 成玉宁

　　成玉宁教授发言题目为“面向二十一世纪的中国风景园林教育”。他从智慧生态、风景园林培养方案、一流人才培养目标三方面，阐述了东南大学风景园林学科建设的思路。他以形象的比喻指出数字技术等现代科技对学科的重要性，并阐述了现代风景园林学的特点，最后指出“当前时代下，风景园林需要变革，需要艺术与科学的结合”。

　　▲福建农林大学校长 兰思仁

　　兰思仁校长的报告主题为“乡村振兴与风景园林学科发展”。他由对福建乡村现状的思考出发，从时代责任、培养路径、实践探索、启示建议四个方面进行阐述。他指出，在乡村振兴战略下，风景园林应通过培养人才，创造成果，提供服务，弘扬文化来担当时代责任;应发挥闽南地缘特色，将实践融入课堂;应跟踪社会战略导向，应用新技术助力发展学科人才培养。

　　▲南京林业大学林学院书记 王良桂

　　王良桂书记以“园林植物应用学科方向研究内容辨析”为题，围绕园林植物应用学科，介绍了园林植物的景观、生态修复、种植资源、繁殖与栽培、抗逆性与生物学等六方面内容。此外，他结合自身科研经验，分享了对于园林植物应用和园林植物与观赏园艺之间关系的思考，这对于风景园林学科的发展有重要的实践意义。

　　▲四川农业大学风景园林学院院长 陈其兵

　　针对国家公园与风景园林的关系，陈其兵院长以“国家公园与风景园林”为题，概述了国家公园现状及其与风景园林专业的关系，简要介绍了四川大熊猫国家公园建设情况与问题。最后，他以大熊猫国家公园为例，总结了风景园林在生态环境保护与修复等方面的重要作用，提出未来风景园林在生态康养产业等方面具有极大地发展前景。

　　▲东北林业大学园林学院教授 周蕴薇

　　周蕴薇教授的报告主题为“2011年以来的园林植物应用发展”。报告中，周教授介绍了园林植物应用学科之下的植物景观研究等热点方向，同时分析了自然科学基金项目资助情况。在园林植物教育方面，她着重介绍了东北林业大学与其他院校联合举办的“花园杯”景观设计竞赛。在此过程中，园林植物应用在教学实践中体现出了重要的作用。

　　▲重庆大学建筑城规学院院长、教授 杜春兰

　　围绕“在现实和理想之间搭建风景园林之桥”这一主题，杜春兰院长分享了自己独到的见解。

　　首先，杜院长通过对“桥”字的解析，以及诗词、绘画、风景中桥的意向引入话题。随后，她说到，风景园林就是一座桥，它承担着沟通的作用，展示着责任与担当。接着，她以滨江景观建构与生态修复研究课题为例，展示两江四岸修复等系列成果。最后，杜院长以“守正融合”四字作结，表达了她对风景园林学科发展的美好展望。