【智“绘”校园（五）•教师日记】 江津东方红学校教师赵燕雄：在信息化沃土上培植现代教育生长力

　　重庆市江津东方红学校已有四十多年的办学历史，特色教育突出，教师素质高，教学成绩优异。同时学校充分与时代接轨，大力推进“智慧校园”和“智慧课堂”的建设，通过传统教学模式与现代科技的碰撞，实现学校信息化教学常态化地开展，构建起学校、教师、学生、家长个性互动的智慧教育生态圈。

　　【教师名片】

　　赵燕雄，江津东方红学校的初中数学老师，也是该校的信息中心主任。任教25年，他初心不改，始终以育人为先，曾获得江津区教委勤工俭学工作先进个人，和江津区委、区政府授予的优秀教师称号。

　　自从学校加快教育信息化建设，他的一天变得更加忙碌，也坚定了他一定要用信息化技术培养现代化人才的信念。

　　【教师日记】

　　●7：30  到校

　　打卡进校之后，赵老师就要关注学生们的到校情况。

　　在智慧校园建设中，校园安全是不容忽视的重点。赵老师介绍，学校不仅安装了覆盖全校所有区域的视频监控网络，学生进出校园也要打卡，实时的信息和图像将通过“壹教云”平台发送给家长。这个平台是家校沟通的重要渠道。

　　●8：00  巡视设备

　　作为学校信息中心主任，赵老师经常巡视检查网络设备，他还时刻着关注学校网络的运行情况。

　　学校使用的是江津区技术装备中心安装的城域网，还向移动租用了带宽500M的网络，拥有千兆的校园网，基本上覆盖了所有教学、办公、监控使用区域，做到了校园网络一体化。

　　●9：00  上课

　　得益于智慧课堂建设，赵老师的数学课变了一个样，课堂效果明显提升。

　　课堂最大的变化在于教学平板的使用。在课堂上，赵老师可以在教室的任何地方，操控电子白板，演示动画和实践过程，大大激发了学生们的学习兴趣、提高了他们对知识点的理解能力。此外，赵老师可以随时发一些练习题到学生平板上，通过学生练习情况及时掌握教学效果并根据情况调整教学方法。

　　●10：00  巡课

　　赵老师不再需要走到班级里去巡课，通过学校打造的煜辉直录播互动系统，他可以在线查看教师上课情况。这套系统拥有公开课直播互动、非公开课本地实时录制、管理员巡课等功能，不仅能够实时查看或者回看课堂情况，还有助于实现校内便利“走班”，以及区域内优秀课堂教学资源共享。

　　●12：30  批改作业

　　在平板教学系统上，赵老师不仅可以布置作业，还可以在线批改作业。通过问题反馈，学生的练习情况被拍照上传到教室端，老师可以随时调出查看，因材施教，以确保教学质量。

　　●14：00  办公

　　学校引进了腾讯智慧校园管理系统，通过社交软件和系统平台，办公管理、教学交流实现去纸质化，全部转为线上交流，这大大提高了赵老师的工作效率。此外，智慧校园实现了文档、资料、通知一对多发布，即便是留守儿童家庭也能及时通知到位。

　　●16：00  教师交流

　　赵老师非常关心教师的信息化教学情况，经常与他们交流工作中的困难，给他们进行智慧校园、软件系统的培训。每一周、每一个月，赵老师都会组织教师总结、反馈智慧课堂的教学情况，半学期、期末还有大型的信息技术培训会，力保做好全校的信息化培训工作。

　　●18：30  晚自习

　　晚自习，一般是赵老师的备课时间。依托第二教学网等教学资源共享平台，赵老师可以搜索到海量的教学资源。再根据学生的错误率、反馈情况等大数据统计，从中挑选到最适合学生的课件、练习题，确保达到最好的教学效果。

　　【教师手记】

　　现代信息技术给学生减轻了负担，给课堂提供了便利，让教育有了更多可能。作为学校教师，我将会紧随学校教育信息化的发展道路，不断创新课堂教学形式，并带动身边的教师更好利用信息技术，以教育信息化的进步推动教育现代化的发展。

　　策划/王小寒

　　文/文秀月 张林英