【智“绘”校园（四）•教师日记】 璧山中学教师汪飞：用育人智慧为教育信息化“增色”

　　重庆市璧山中学校作为重庆市重点中学，不仅拥有全市一流的硬件设施，而且环境优美、风景如画。近年来，顺应教育现代化发展，学校高度重视校园信息化建设，打造“现代化、信息化、智能化”的创新发展型校园。经过多年努力，学校信息化建设已日臻完善，网络学习空间人人通更是做到了前所未有的高度。

　　【教师名片】

　　汪飞，璧山中学高中语文老师, 璧山区高中语文学科带头人,曾获得全国第11届文化作文与文化教学优质课大赛特等奖、清华大学语文领军人物韩军老师颁发的语文教学最高奖“国文奖”、重庆市高中语文优质课大赛一等奖、重庆市文本解读大赛一等奖、重庆市第二届好老师演讲比赛一等奖。

　　受益于校园信息化建设，他在教学工作上更加得心应手，每天的教学工作充满了更多现代化元素，教育教学质量也不断提升。

　　【教师日记】

　　●7：30  备课

　　坐在办公室里，汪老师正在整理教案，不时偏过头，查看平板上显示的教室实时监控画面和学生朗读数据统计。

　　在网络学习空间中，汪老师已经提前布置好了今天的朗读任务。学生可以通过学校发放的平板电脑，按照规定的时间自行进行诵读，如果遇到发音错误问题，系统会还进行语音纠正。

　　●9：00  语文课

　　汪老师通常使用屏幕广播、学生平板进行教学。

　　通过智慧教育云平台，学生不仅可以在平板上查看课文、背景、相关链接，还可以通过电子课本进行课堂练习、回答提问，知识点、错误率一目了然。

　　●10：30  作文公开课

　　公开课所在的教室拥有常态化录播系统，整堂课都被录制下来，自动上传到智慧教育云应用系统，其他师生也可以在线观看教学视频。不仅如此，视频还会被分享到其他学校，方便不同学校的老师进行研讨交流。

　　●12：30  午休时间

　　利用网络学习空间提供的资源共享服务，汪老师挑选习题形成网络作业，推送给学生。学生需要在限制时间内完成作业，才能查看答案。作业完成情况也会被系统及时整理成数据，反馈给老师。

　　●14：30  录制“微课”

　　没有课堂教学任务的时候，汪老师会回顾课堂、习题中的难点，通过教学平台录制“微课”讲解视频，并保存在题库里，保证学生们随时都能观看视频。

　　●15：30  行政工作

　　除了教学任务，汪老师还承担了一部分行政管理工作。网络学习空间为学校管理提供了很大便利，通过OA办公系统，学校实现了办公有序化、无纸化、即时响应。此时汪老师正在整理学校科创工作的总结材料。

　　汪老师介绍说，璧山中学形成了以机器人为主的创客教育发展特色，并筹建了初、高中创客空间，配置了众多科技教育设施，培养学生自主与开放的创客精神。2018年组建的科创队就已有107人次获得了市级一等奖以上奖励，其中，36人次获国家级奖。

　　●18：30  晚自习

　　通过“家长公开课”软件，汪老师及时发布班级动态、成绩信息，与家长进行沟通，解答学生成长、教育方面的问题。家长还可以通过软件查看学生课堂视频片段。

　　●21：00  备课

　　教学工作告一段落，这是汪老师的“充电”时间。

　　在教育教学资源云平台里，汪老师不仅需要学习新知识，还经常查找资料、补充教案。事实上，平台提供的教案制作模式十分便利，选择资料、一键组合即可。汪老师说，虽然有海量的资源，但老师还是要有自己的思考、选择和加工。

　　【教师手记】

　　信息化教育是未来教育的主要方向，有利于促进学习方式的根本转变，但信息技术在教育资源分析、处理方面存在缺陷。现代教师，不仅应该积极学习信息化技术，提高技术使用水平，还应该具备现代化教育观念、信息处理能力，用教师的智慧为教育信息化赋能添彩。

　　策划/王小寒

　　文/文秀月 张林英