故事•双师型教师在奋斗⑮｜重庆市育才职业教育中心教师彭小梅：用更好方式向学生教授知识和技能

　　大学毕业后，彭小梅走上了职业教育的讲台。多年来，她兢兢业业、严于律己，从各个方面不断提升自我，先后获得了物联网系统集成工程师专项技术资格证、通信网络管理员三级资格证、计算机网络管理员考评员资格、中级双师型教师资格证、局域网管理模块高级管理员(国家职业资格三级)证书。

　　高水平的专业能力，是她在教育教学中的最强助力，让她将更多的知识和技能用更好的方式教授给学生。

　　彭小梅认为，与基础教育的学校相比，中职教育更加注重培养学生实践能力。因此，在教学过程中，她采用以锻炼实际动手能力为主，传授理论知识为辅的教学模式。她针对学生的薄弱部分，对其进行专项训练，反复地琢磨和练习某一项技术，不断提高操作上的精准度，直至其能够完熟练地、准确地运用操作。

　　在彭小梅眼中，校企合作为学生提供了更多的实践机会，也从某种程度上激发了学生的学习兴趣，为教师培养教导学生提供了更多的思路，并让学校能够更有针对性地培养行业需要、企业需要的专业性人才。

　　三百六十行，行行出状元。对于职中的学生来说，他们的文化课成绩有所欠缺，但是专业技术能力却是他们的优势所在。她鼓励学生参加技能比赛，并利用周末的时间辅导学生，让学生在竞技中深入理解自己所学的知识，激发创新创造能力。

　　在彭小梅教导过的众多学生中，有一个影视后期制作专业的学生，靠着出色的专业技能脱颖而出。这个学生的文化基础不好，对技能学校也缺乏信心。一次偶然的机会，他接触到了影视后期制作，并且表现出浓厚的兴趣。此后，他又加入学校的影视后期制作团队，一起参加各种比赛。3年里，他努力学习相关知识，专业技能水平不断提升，并在一次比赛中获得重庆市一等奖。

　　行业在发展，学校在发展，不前进就会后退。彭小梅深知，当你原地踏步的时候，就是别人超越你的时候。所以，她从未停止业务学习和钻研，不断提高自身能力。近3年来，她发表了《浅谈新时期优秀教师应具备的基本素质》《有效提高中职学生计算机应用能力》等4篇论文，编辑了4期“董庭富名师工作室”简报，撰写了近30篇新闻稿件，实现着自身的专业化、多元化成长。