高考成绩公布，重庆市第十八中学的双胞胎兄弟赵宏立、赵宏志取得优异成绩。引人关注的是，兄弟俩都对基础学科有着深厚的热爱：哥哥赵宏立填报了清华大学物理系，弟弟赵宏志选择了北京大学数学系，目前正在等待录取结果。

性格差异：一个较真执着，一个内敛冷静

兄弟俩长相相似，性格却各有特点。

弟弟赵宏志说哥哥“傻些”。“他认准的事，比如选物理，就非常坚持，爸妈劝也不改。这点我挺佩服。”他觉得哥哥性格开朗阳光。

哥哥赵宏立则觉得弟弟“有点闷”。“他有想法，但有时不太说出来。”他补充道，“不过这也不一定是缺点。”

哥哥赵宏立喜欢运动，是校足球队前锋，短跑长跑都不错，聊起物理研究很有热情。弟弟赵宏志说话带点冷幽默，喜欢羽毛球和象棋，但自称水平一般，看书比较杂，对音乐绘画不太了解，言谈逻辑清晰。

学科选择：一个迷未知，一个爱逻辑

不同的性格，也反映在他们对学科的理解上。

弟弟赵宏志：“数学更像一种逻辑思维的艺术，它有自己独特的美。”他不喜欢机械刷题，更享受思考难题的过程：“真正的数学是探索未知，需要尝试、拆解、联想，甚至自己找方法。”解出难题的满足感，他觉得“像掌握了一种独特解法”。他常在学校书吧找书看，《古典数学难题与伽罗瓦理论》《证明与反驳》都是他感兴趣的。

哥哥赵宏立：“物理吸引我的，是它总有新的未知在前方。”一说起物理，他的语速就会变快。“物理不像数学有些规则是固定的，今天的理论，未来也可能被修正。”这份兴趣始于小学。听说“物化生里物理最难”，激起了他的好胜心。小学四五年级读到霍金的《果壳中的宇宙》，虽然当时没完全看懂，但觉得非常奇妙。“后来能理解了，也有了自己的想法，就觉得我应该走物理这条路。”

高中拼搏：意外领先与踏实逆袭

凭着这份热爱，两人在高中都付出了努力。

哥哥：意外领先后的专注。高一刚开始，赵宏立的目标是南京大学，想着“努力试试看”。结果第一次考试就考得“比班里其他同学都好”。“努力过头了，发现原来自己还行。”这让他对自己要求更高了。高三时，他对成绩的微小波动都很在意：“只要发现一点点问题，就立刻找原因解决。成绩稍微下降一点，我就很紧张，怕自己放松。”

弟弟：被鼓励后的“硬干”。高一没分科时，赵宏志的成绩不算突出，“政治历史学得不好”，只想着“考个还行的985”。分科后，蒋迪老师的肯定给了他很大信心，成绩提升，考过年级第一。进入高三，成绩有起伏，他有些焦虑，决定“直接硬干”：晚自习后继续学习、早上提前起床、上课认真记笔记……这些习惯都是在高三才真正养成的，学习比以前更踏实了。

默契与成长：同分同题与心得分享

作为双胞胎，两人有些有趣的默契。他们曾“考过完全一样的分”，也“错一样的题”。弟弟赵宏志笑着说有默契，但不是“心灵感应”：“我现在也不知道他在想啥。”

学习上，哥哥曾主动把自己总结的圆锥曲线“三个有用的结论”分享给弟弟，弟弟觉得“挺管用”。两人解题思路常不同，但很少争论，更像是在各自思考。

回顾高中，尤其是高三，兄弟俩都有体会。

哥哥：解决困难也是收获“高中三年也有挫折，但当我尽力去解决这些困难的时候，那种过程和成功的快乐是连在一起的，这让我的高中生活很充实。”赵宏立说，最深的记忆不是好成绩，而是克服困难的过程。

弟弟：心态很重要“高考不只是考知识，更是考心理素质，是个综合考验。心智不成熟、不够坚韧，很难发挥好。”赵宏志说，到了后期，“名次反而不重要了，老盯着名次容易焦虑，专注做好眼前的事更重要。”

师长助力：精准点拨与看见热爱

他们的成长离不开学校和老师的支持。

英语老师袁琳发现赵宏志做题习惯“先通读全文再选答案”比较慢，建议他“边读边选”，调整后效率提高了。班主任郭楠对兄弟俩的认真印象深刻：“查寝时有时看到他们在看大学教材，还是英文的，那种学习劲头让人佩服。”生物老师徐长江看到了他们的热爱：“宏立宏志是真心喜欢学习，学习对他们来说是享受，是件快乐的事。”

那些在校园书吧看书、钻研题目、努力学习的日子，都留在了兄弟俩的记忆里。现在，一个期待着去清华探索物理的奥秘，一个向往着到北大钻研数学的逻辑。未来的路可能不同，但他们心底那份对知识纯粹的热爱，是一样的。