自长寿区与垫江县深化“一区两群”对口协同发展机制以来，两地以《长寿区垫江县协同发展五年（2021-2025）实施方案》为指引，积极推动医疗、教育等领域人才互派、资源共享，让民生福祉在区域协作中落到实处。

医疗协同——群众在家门口享受优质服务

“以前遇到复杂病症，只能往主城跑。现在长寿的专家定期来坐诊，我们在家门口就能看好病。”在垫江县砚台镇卫生院，刚陪母亲做完慢性病复诊的李女士，对前来带教的长寿区人民医院心内科医生连连道谢。

这一变化，正是两地医疗协同帮扶的缩影。2021年9月，我区与垫江县启动协同发展机制，围绕协同发展、共同提升的原则，打通两地医疗资源合作的新渠道，加强两地医疗合作交流互动，有效提升基层医疗机构服务能力和水平，逐步建立起常态化培训交流机制，为群众健康提供更有力保障。

今年以来，两地严格落实“每年互派医务人员不少于10名”的要求，长寿从区级医院选派5名具有武汉抗疫支援经验的骨干医护人员，深入垫江基层卫生院开展帮扶；垫江同步选派5名基层医疗骨干，到长寿区人民医院、长寿区妇幼保健院进修临床诊断与诊疗规范。截至目前，长寿派驻团队已在垫江推广了小儿推拿、针灸等多项适宜技术，开展查房、手术示教100余场，参与新疑难病例讨论上百次，为垫江培训了一批基层医务人员，针对性提出卫生院管理优化建议数百条。

“不仅要短期支援，更要建立‘造血’机制。”长寿区卫健委医政科郑雪介绍，目前两地已形成“医检互认”“资源共享”“考核评估”三大长效机制——长寿区人民医院向垫江县基层医疗机构输出标准化诊疗流程，垫江进修人员则反馈基层医疗机构常见病需求，形成“需求—帮扶—提升”闭环。如今，垫江县乡镇卫生院对高血压、糖尿病等慢性病的规范管理率逐步提升，我区也通过基层案例积累，优化了常见病诊疗方案，真正实现双向共赢。

教育协同——优质资源跨区域流动共享

“长寿老师的‘沉浸式’跟岗教学太实用了，把分层课堂的技巧直接带到了我们教室！”垫江县凤山小学教师张敏说。今年9月，我区选派的5名骨干教师陆续进驻垫江凤山小学、桂东小学、垫江十中等学校，开启为期一学年的教育交流，这也是两地深化教育协同的重要举措。

自2021年协同发展启动以来，垫江县教委实地考察了长寿区黄桷湾小学、实验中学等学校，双方围绕教学管理、办学难点等进行深入交流，最终确定“强校带弱校”“线上+线下”“教学+研讨”的协同模式。目前，我区的优质课程资源已通过线上平台共享至垫江所有学校，两地教师联合开展跨区域教研活动100余场。在垫江十中，长寿教师主导的“小组合作学习”试点班级，课堂参与度明显提升，教学成效显著。

此外，两地还共同推动“征信一体化”建设，联合举办公共图书馆联盟、美术馆学术季等惠民活动，将协同发展成果延伸至文化领域。

截至目前，长垫两地已互派医疗骨干10名、开展教育专题交流上百次，培训基层医务人员72名，实现“医疗有技术、教育有方法、民生有温度”的协同目标。未来，两地将继续以《长寿区垫江县协同发展五年（2021-2025）实施方案》为指引，推动医疗、教育等领域合作走深走实，让协同发展的成果更好惠及两地群众。

（骆英）