3枚金牌、2枚银牌，获奖率100%，这是重庆职业院校6名师生参加前不久的第48届世界技能大赛5个赛项中交出的答卷，也创下重庆参加世赛以来单届历史最好成绩。

不单单是这一届，从2012年首次参赛至今，重庆已连续参加7届世赛，累计取得10金、6银、2优胜，稳居全国第一方阵。

金牌的背后有什么“秘籍”？

11月5日，位于重庆电子科技职业大学的世界技能大赛光电技术项目中国集训基地里，该校学生肖万霖正蹲在操作台前，手里拿着一块led显示屏，对着电脑屏幕上的技术文档逐行核对。

▲光电技术赛项选手肖万霖专注调试光电系统。受访单位供图

这位年轻小伙在前不久的第48届世界技能大赛上为光电技术项目摘得一枚银牌，至此，中国选手已连续3届在该项目上把奖牌收入囊中。

“光电技术项目的奖牌其实是‘长’在重庆的产业上的。”重庆电子科技职业大学教师、第48届世赛光电技术项目中国专家组组长周渝曦说，中国选手夺冠，与中国光电技术产业的发展息息相关。近年来，重庆光电技术产业迅速发展，2018年已经形成千亿级的完整产业链，产品研发、生产制造、工程实施等系列岗位相继出现，产业人才需求旺盛。与此同时，重庆电子信息产业同步布局，显示面板、LED照明等环节加速聚集。

产业铺开，人才缺口也随之浮现。“借助重庆的产业优势，我们开始以赛带训，着力培养人才。”周渝曦说，学校开始与京东方、三雄极光、海康威视、唯康教育等企业合作，让选手在真实情境中直面问题、拆解问题、解决问题，拿企业案例当考题。

“我们把企业真实项目嵌入了训练模块，邀请企业导师来校为选手答疑解惑。”重庆电子科技职业大学光电技术专业主任郑雪娜称，近五年开发的竞赛模块中，83%直接源于企业真实需求，选手们白天学习专业理论，参与横向项目研发，晚上在实操训练中打磨技能硬功，学生的技能水平和工程素养，就是在这样的日程里一起“长”出来。

事实上，专业跟着产业走，一直是重庆职业教育的一条主线。数据显示，近三年，全市职业高校专业布点累计调整优化幅度近30%，专业与重点产业适配度达到89%以上，职业教育为全市两大万亿级产业集群提供了70%以上的新增劳动力。围绕“33618”现代制造业集群体系，重庆已分层分类组建36个市域产教联合体、55个行业产教融合共同体，吸引2600余家企业参与共建，持续推进产教融合、校企合作。

很难相信，第48届世赛美容项目金牌选手、重庆城市管理职业大学学生姚苗苗，在入校之初，对美容、美妆、美体完全是门外汉。

大一入学不久，她看到学姐王珮夺得世赛美容项目金牌的照片。那一刻，她心里埋下了一颗种子：“原来职校生可以站上世界舞台。”后来听说学校在招美容项目选手，校内选拔不设年级、专业限制，所有学生都能报名，她和室友一合计，两人结伴报了名。

“最开始，我连基本手法都看不懂，别人一做就很舒展，我一做就僵硬、别扭。”姚苗苗坦言，自己是典型的零基础、跨专业、先天条件不占优的选手。此后四年，她每天清晨开始体能训练，白天在教练指导下反复雕琢每一个手法细节，教练离开后常独自对着道具加练到深夜，最终练就了绝活，站上冠军舞台。

“选拔初期不设过多限制，范围更广，好苗子也更容易被发现。”重庆城市管理职业大学相关负责人介绍，开放选拔不仅提升了学生对技能项目的兴趣，学校还建立起“校级储备—市级集训—国家队冲刺”三级人才库，为竞赛提供源源不断的人才支撑。

在重庆五一职业技术学院，类似探索叫“雏鹰班”：面向新生开设，动态储备竞赛青苗，定期考核、能进能出，形成稳定的人才梯队。正因如此，2015年，该校学生聂凤在第43届世赛上夺得美发项目金牌，成为中国参加世赛的第一个女冠军。

“人才的培养和成长需要搭建一体设计、贯通衔接、灵活多样的高技能人才培养体系。”市教委相关负责人称，我市创新开展“3+4”“五年制”“中高本”贯通人才培养试点项目，近3年累计招生13.13万人，职业院校参与比例达80.68%。近5年来，重庆职业院校累计输送毕业生超过110万人，年均开展社会培训245万人次。

梯队多了，赛场的成色自然水涨船高。市教委提供数据显示，重庆在世界职业院校技能大赛金牌与总成绩连续17年领跑；2025年世界职业院校技能大赛，重庆斩获金牌63枚，金奖数量位居全国第2，奖牌总数位居全国第4，均创历史新高。

记者在走访中了解到，重庆职业院校师生能频频夺金的背后，还藏着一个秘籍：注重发扬学生身边榜样的力量。

2015年夺得世赛美发项目金牌后，聂凤选择留校任教。如今，她是世界技能大赛中国美发项目国家队教练组组长，培养出第47届世赛美发项目金牌得主田飞鸿等冠军选手。

2022年世赛特别赛上，重庆电子科技职业大学的李小松、重庆城市管理职业大学的王珮，分别夺得光电技术、美容项目金牌，两人赛后都选择留校。王珮把自己的训练方法和心理调节经验，手把手传给了姚苗苗——那颗当年因她而起的“种子”，4年后结出金牌。李小松夺金的消息传回学校时，肖万霖刚入学不久，他主动申请加入光电技术集训队，成了李小松的学生。今年9月，肖万霖在世赛上为中国代表团再添一枚银牌。

▲美容赛项选手姚苗苗结合顾客实际情况完成保养与美化。受访者供图

从一个人夺金，到带出一批人夺金，这正是重庆职业院校“冠军育新人”的缩影。

事实上，冠军们带回来的，不只是训练手法，更是整套世赛标准。

11月3日，在重庆工商职业学院《建筑信息建模》课堂上，学生们正限时完成一道建模题，这套训练方式与罗宇当年在集训队练的题目同源。竞赛积累的40套原创赛题、600余项任务，被逐一改造为课堂教学与实训资源，这道“转化题”已经做了6年。

“金牌属于国家和选手本人，学校能做的，是把赛场磨出来的标准留下来。”重庆工商职业学院校长田盈介绍，过去只在集训队讲授的 Dynamo、复杂参数化族和体量、数字建造多专业协同等高阶技法，如今已写入校本讲义、走进课堂。

重庆城市职业学院则搭建起“大师—骨干教师—青年学生”的三级培养架构，把长达20小时的世赛全流程竞赛标准拆解为BIM建模、协同作业、数据管理等12个模块化教学单元，原本仅服务于参赛选手的集训资源，向城市建设与安全学院所有相关专业学生开放。

从选手到教练，从金牌到讲义，世赛经验在重庆完成了一场“接力”：“一次性冲刺”变成了长效机制。

据市教委有关负责人介绍，职业院校将持续把世赛标准、训练方法和国际交流，转化为服务产业、赋能教学、促进就业的制度安排，以赛促训、以赛促培、以赛促评、以赛促建，让更多职教师生在巴渝大地上练就一技之长、成就出彩人生。