“张鑫睿，我是10年后的你，已经成为了一名科研工作者，梦想是可以实现的，你要加油哟！”9月7日，两江新区礼嘉中学的人工智能（AI）课上，一位高一学生借助人工智能技术生成数字人，让未来的自己“开口”讲述成长故事。

▲9月7日，两江新区礼嘉中学的人工智能（AI）课上，学生借助人工智能技术生成数字人，让未来的自己“开口”讲述成长故事。记者 张质 摄

这堂课是该校人工智能进入校园、融入学生成长场景的一次探索，也是人工智能技术由工具变成学生认识世界、规划未来、提升创新能力的新方式和新路径。

从“想象未来”到“看见未来”

“10年后的你，会是什么样子？如果能穿越时空和现在的自己对话，你最想说些什么？”课堂开始，该校信息科技与技术工程教师周懿婷通过一段数字人的视频，引导学生思考未来的人生方向。

在正式制作数字人之前，周懿婷没有急着让学生操作软件，而是先让学生填写了一份“未来规划任务单”，让大家写下理想职业、希望成为怎样的人，以及想对现在的自己说的话。“只有先想清楚未来想成为什么样的人，制作出来的数字人才会有自己的内核。”周懿婷说。

在学生创作环节，他们输入职业设想、选择数字形象、设置未来场景、加入寄语……几分钟后，一个个带有不同职业身份的“未来自己”出现在教室的屏幕上。

学生刘沁悠选择了“青年教师”的数字形象，并将背景设置为一整面书架。“我希望未来成为一名老师。”刘沁悠坦言，当鲜活的“自己”出现在眼前时，“感觉梦想一下子变得具体了。”

学生罗兰心则选择成为一名野外动物医学者。她说，这次体验让自己发现，AI不仅是专业人士使用的工具，也可以帮助普通人表达想法、实现创意。

“这堂课用到的技术并不复杂，学生基本都能在10分钟内完成数字人制作。”周懿婷介绍，课程把复杂技术隐藏在后台，把更多空间留给学生进行思考和表达，“数字人把原本抽象的未来变得更加具体，而学生制作的不是一个简单的虚拟形象，而是在创作过程中重新认识自己的兴趣、能力和职业期待。”

从“会用AI”到“正确看待AI”

“亲爱的张佩瑶，当你看到这个视频的时候，你已经是一名文物修复师了，希望你一直坚持梦想，做自己热爱的事情。”

看到视频中的“未来自己”，张鑫睿很是感慨。“以前觉得实现梦想是一件很遥远的事情，但当‘未来的自己’出现在眼前时，目标好像变得更加清晰。”

在学生们展示完“未来自己”的创作后，周懿婷又把课堂从“未来的自己”引向了“未来的世界”的讨论：当人工智能越来越多地进入学习、工作和生活，我们应该如何使用它？

希望未来成为汽车自媒体人的学生张子希认为，人工智能可以帮助整理资料、设计内容，提高创作效率，但真实表达和人与人之间的情感交流，仍需要依靠人自身完成。张佩瑶则关注人工智能在专业领域的应用，她认为，一些珍贵文物不能随意尝试修复，可以先利用人工智能进行建模和模拟，为修复研究提供参考。

交流中，不少学生还分享了自己使用人工智能辅助学习的经历：有人利用人工智能查找资料、梳理知识点、优化学习计划等，但很多学生也发现人工智能生成的信息并非完全准确，需要进行判断和验证。

▲礼嘉中学数字科创实验室，学生们里用机器人挑战闯关任务。记者 张质 摄

“人工智能教育最终培养的，不只是会操作工具的人。”礼嘉中学校党委副书记、校长谭中胜称，学校开设“AI+数字人生涯规划课程”，就是希望把人工智能教育与学生成长需求结合起来，引导学生在未来面对技术变化时，具备提出问题、解决问题和创造价值的能力，进而培养出会用人工智能、懂人工智能、不被人工智能替代的新时代青少年。

一堂课，打开AI教育的更多可能

从一堂课的尝试，到更多教育场景的探索，人工智能正在加快融入重庆基础教育。

在重庆，越来越多的学校正尝试将人工智能与学科教学、创新实践等融合：重庆市第八中学校通过智慧云教育体系探索智能技术赋能教学；重庆市南渝中学校运用人工智能大模型辅助科学课堂，提升学生的科学兴趣；沙坪坝区树人景瑞小学通过“日常造物”等人工智能课程实践，为学生提供更多科技创新体验……

而各学校探索的背后，是重庆对人工智能教育的持续布局。

2025年，市教委印发《重庆市推进基础教育阶段人工智能教育实施方案（2025—2027年）》，从课程建设、教学保障、教师发展等方面推动全市中小学人工智能教育升级；今年1月，市教委等8部门印发了《重庆市推动“人工智能+教育”行动方案》（以下简称《行动方案》），进一步提出升级人工智能基础环境、建设人工智能应用场景、提升师生人工智能素养等目标。

按照《行动方案》，到2027年底，重庆人工智能赋能教育高质量发展体系基本建立，教育算力底座更加坚实，高质量数据集形成规模，专用模型持续优化，构建“人工智能+教育”典型应用场景10个以上，培育“人工智能+”专业群80个，升级“人工智能+”学科群，建设“人工智能+教育”创新特色区县9个、特色学校150所，新一代教育智能终端、智能体应用普及率达80%以上，全市“人工智能+教育”发展水平西部领先，跻身全国前列。