11月17日—19日，2024中外青少年人文交流暨教育年会在西南大学附中举行。600余名专家学者汇聚一堂，总结青少年中外人文交流的方法与路径，交流探讨加快和扩大教育对外开放的新模式、新经验和新做法。

▲活动现场。受访者供图

年会上，北京大学基础教育研究中心主任陈晓宇发布了《2023中外青少年人文交流教育创新报告》。《报告》建议，青少年人文交流要融入教育教学改革，学校要与时俱进，因地制宜，把课程建设、师资队伍建设、主题实践活动、办学特色培育等核心业务和人文交流结合起来，增强学生和教师参与的主动性，开展课程及活动成效的评价研究，才能取得人文交流和立德树人两方面丰硕成果。

教育部中外人文交流中心副主任夏娟在致辞时表示，青少年是社会教育的主体，促进各国青少年人文交流，有利于为未来的国之交奠定民意基础，有利于培养各领域创新发展、参与全球协作竞争参与全球治理所需要的具有国际视野跨文化理解交流能力和全球胜任力的高素质人才。

活动期间，还举行了主题分享、圆桌对话、案例展示等。在主题分享环节，11名教育专家围绕教育强国战略下的中外人文交流、国际科教平台发展、中国故事国际传播、人工智能时代学习方式变革、基础教育创新等前沿话题，分享了宝贵的经验与见解。

“教育为人文交流提供了基础和平台，而人文交流则丰富了教育的内容，提升了教育的质量，并促进了教育目标的实现，扩大国际影响力。”高校毕业生就业协会副会长杨晓春谈到，人文交流和教育对外开放都是多维度、多层次的复杂过程，要有全体师生和家长的共同参与。学校可以建立交流平台，开展广泛的人文交流实践行动，帮助学生树立正确价值观，提升人文素养，发展持续学习能力和创新能力、批判性思维与同理心。

年会上，中外青少年人文交流研究智库与中希文明互鉴中心、重庆高新区公共服务局、四川天府新区社区治理和社事局、西部国际传播中心、成都市教育对外交流中心等多家重要机构签署合作备忘录，将为推动青少年人文交流提供更广阔的空间和更多的资源支持。

▲签约仪式现场。受访者供图

据悉，本次年会由教育部中外人文交流中心、中国教育学会国际教育分会、中国教育战略发展学会国际教育专业委员会指导，中外青少年人文交流研究智库、重庆市对外文化交流协会、西南大学附属中学校主办，重庆课堂内外文化发展有限公司承办。