“看到曾经的领导站在被告席上，既震惊又惋惜，让我们深受警醒”“总觉得违纪违法是‘别人的事’，目睹昔日同事成为警示教育片中的反面教材，我们真切感受到党的纪律不容挑战”……深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，警示教育已成为当前各地开展学习教育的重要抓手。

警示教育是全面从严治党的一项基础性工作，是一体推进“三不腐”、实现标本兼治的应有之义。警示教育如同一剂良药，味苦却利病、效猛但去疴，发挥着让党员干部受警醒、明底线、知敬畏的重要作用。

但在警示教育中仍存在“台上声泪俱下，台下昏昏欲睡”的情况，有的党员干部觉得“案中人”与自己相距甚远，事不关己，高高挂起；有的党员干部抱着“吃瓜”心态，只聊“八卦”，却不反省。同时，部分警示教育内容同质化、形式套路化，助长了这类“看客心态”。如此，警示教育效果难以更好入脑入心、更深触及灵魂。

“治病”要治病根，“靶向治疗”才能药到病除。警示教育要避免“千人一方”，必须突出针对性。一方面，警示案例选取要精。要结合地域实际、岗位实际、个人实际，多选活用“身边案、新发案”，完整呈现与“四风”问题有关的行为方式、危害后果及其所受惩处情况，让党员干部在思想上划红线、行为上明界限。另一方面，警示教育方式要准。重庆市江津区组织关键岗位干部到法院“零距离”旁听涉案人员庭审；西部科学城重庆高新区紧盯年轻干部抵腐定力不够等弱项，带他们走进监狱感受“铁窗生活”。如此“精准滴灌”的警示教育方式，让惩治“踩红线”“越底线”的利剑时刻高悬。

“治病”也为防病，“定期体检”才能防患未然。一次警示、终身“免疫”并不现实。警示教育是一项长期工作，必须常抓不懈。建立警示案例资源库，实行动态更新机制，定期复盘总结违法违纪案件中的共性问题和个性问题，为新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部量身定制教育内容，推动警示教育常态化，将党员干部头脑中不正确的“一闪念”“不经意”消灭在萌芽状态。要“查”“改”贯通。深刻剖析案例呈现出来的体制机制缺陷和管理漏洞，做好问题台账梳理和整改措施落实，通过建立跟踪督办、限时评估、动态回访等机制，抓实以案促改、以案促治，起到查处一案、警示一片、治理一域的综合效应，从思想上、制度上、落实上切实做到防微杜渐、警钟长鸣。（汪茂盛）